3.下述何者不是教育決策的研究典範：
(A)正式經驗主義的典範
(B)理性主義的典範
(C)自然主義的典範
(D)後現代主義的典範

答案：登入後查看
統計： A(1804), B(238), C(900), D(2009), E(5) #4596

詳解 (共 10 筆)

#173094


可以思考後現代的幾個主張

解構、無政府、去中心、反形式等等....

他可以用來做為研究典範

但應該不太會適用在「教育決策」

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#103571

下列何者不是教育決策的研究典範? (A) 正式經驗主義 (B) 理性主義 (C) 自然主義 (D) 後現代主義

我去查題庫出現五題

只有這題答案是A 其它是D

如下

 

 

3.下述何者不是教育決策的研究典範：(A)正式經驗主義的典範 (B)理性主義的典範 (C)自然主義的典範 (D)後現代主義的典範
答案：A
下列何者不是教育決策的研究典範? (A) 正式經驗主義 (B) 理性主義 (C) 自然主義 (D) 後現代主義
答案：D
下述何者不是教育決策的研究典範： (A)正式經驗主義的典範 (B)理性主義的典範 (C)自然主義的典範 (D)後現代主義的典範
答案：D
50.下述何者不是教育決策的研究典範：（1）正式經驗主義的典範（2）理性主義的典範（3）自然主義的典範（4）後現代主義的 典範。
答案：D
9.下述何者不是教育決策的研究典範：(1)正式經驗主義的典範(2)理性主義的典範(3)自然主義的典範(4)後現代主義的典範
答案：D
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#600510
是不是因為＂後現代＂根本就各自表述沒有一定的歸準
很難做教育決策呢
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#98083
理性典範( rationalistic paradigm )是本著理
性主義( rationalism )而來的研究典範，認
為世界存在著客觀的實體，透過理性與
客觀的方式與態度，就能發現其真象及
其間的因果關係，並可將發現推論到研
究樣本以外的群體，附有濃厚的演繹(
deductive )色彩，是一種邏輯實證論(
logical-positivism )的觀點。

自然典範( naturalistic paradigm )本著自然
主義與系統理論的看法，認為世界萬事
萬物都是動態的，各組成部分是相互關
連而不可分割的，所欲研究的事件與現
象不可能從其母體分割而出。因此研究
者必須親自進入研究變項所處的情境中
去了解其背景，才能認知其真象。

整合典範( integrative paradigm )的基礎是系
統理論( system theory )，強調以綜觀途徑(
holistic approach )來了解事實的真相。認為
系統中的任何子系統都需相輔相成，系
統才能生存發展。任何子系統或層面都
需兼顧與研究，且研究並無唯一最佳途
徑，因此各種典範都有其價值，可以兼
容並蓄，研究結果也可以相輔相成。
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#144189
原本答案為A,修改為D
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
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#352099
什麼是正式經驗主義的典範?  有人可以舉例嗎?  感恩
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#130633

這題是D
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#36941

有厲害的人可以解釋一下嗎
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#667508
A是指甚麼呢? 感恩~
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#101059
錯兩次+1   不過謝文全的教育行政p.13的教育行政研究典範確實有：理性、自然、批判、整合四種典範，"教育行政研究典範"和"教育決策典範"是同一件事嗎@@
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