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試題詳解

試卷：107年 - 國立台灣師大 特殊教育研究所-特殊教育導論#99597 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：107年 - 國立台灣師大 特殊教育研究所-特殊教育導論#99597

年份：107年

科目：教甄◆特殊教育專業

3.教師對學生行為的處置往往造成不同的結果。小兵寫作業寫得又快又正確,每次寫完老師就會給 他更多作業:過了一段時間之後小兵完成作業的速度就越來越慢。請問針對小兵完成作業的行為, 老師採取的對應呈現以下何種原則?
(A)正增強
(B)正懲罰
(C)負增強
(D)負懲罰
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詳解 (共 2 筆)

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給作業(施予)，降低完成作業的頻率。故為...

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正處罰，因為寫完沒好處，反而寫更多
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