3. 「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點？
(A)布魯納(Bruner)；
(B)維高斯基(Vygotsky)；
(C)布魯姆(Bloom)。

答案：登入後查看
統計： A(70), B(215), C(5), D(1), E(0) #116827

詳解 (共 10 筆)

#79922

Mar 12 Wed 2008 15:09 鷹架是誰提出的?
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看到考題版在討論...想說這有什麼好討論的...
仔細一看討論串...(驚)

一直以為鷹架是Vygotsky的...= =
真是天大的誤會..
(在愛彌兒鷹架來鷹架去的也半年了,沒想到一直都搞錯~XD)
所以 鷹架是Bruner提出,Vygotsky支持的~

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鷹架作用（scaffoldiing）

係指從實際發展水平至可能發展區中的認知發展，他人所給予的協助。認知學家布
魯納（J. Bruner）稱之為「鷹架作用」（scaffolding），意為：當兒童建構認知結
構以助進其解決問題時，用以支撐用的工具。

在維果次基（Vygotsky）的認知發展理論中，最受重視的是他倡議的可能發展區
（或最近發展區）（zone of proximal development）的理念。所謂可能發展區，按
維果次基的說法，世界於兒童自己實力所能達到的水平（如學業成就），與經別人給
予協助後可能達到的水平，兩種水平之間的一段差距，即為該兒童的可能發展區。而
在此種情況下別人給予兒童的協助]，即稱為鷹架作用（scaffoldiing）（意指協助對
發展具有促進作用）。

（張春興（民83）。教育心理學-三化取向的理論與實踐。台北：東華）

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#139354

維果茲基死得早...他的很多東西都是概念、觀點

他最早提出ZPD以及鷹架的概念，但是沒有其理論及依據

而布魯納則是正式提出"鷹架教學"的理論

記中文不準...看英文吧....一樓也有寫了  四樓也有寫

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#426763
高雄市101學年度公立幼兒園教師甄選給的答案是 布魯納(Bruner)
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#532413
台南市101年功力幼兒園教師甄選給的答案也是布魯納(Bruner)
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#601027

Vygotsky提出可能發展區（ZPD）－兒童獨自達到的水平與經由他人的協助達到的水平之間的差距，而Bruner將ZPD中提到的「他人的協助」稱為鷹架作用(scaffolding)。

 

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#140006

= " =

題幹問：

「鷹架支持」（scaffolding）是以下哪一位學者所提的＂觀點＂

 

所以選維果茲基....

 

 

觀點是維果茲基所提.....

 

正式的名詞是布魯那先生

 

以上....如有錯誤 在一起討論吧


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#646733
所以ZPD就選Vygotsky 鷹架就選Bruner！
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#262406
我提一個不同的觀點，答案應該改成A

根據Wikipedia
Vygotsky died in 1934
研究成果為 ZPD

Instructional scaffolding是1950年代後期Bruner在研究語言習得時提出的

且維基百科上有特別強調
 Wood, Bruner, and Ross’ (1976) idea of scaffolding also parallels Vygotsky’s work...Though the term was never used by Vygotsky...
 
所以 提到Scaffolding寫Vygotsky應該是很有爭議的。不只這題，歷年來提到Scaffolding的考題都值得再三考慮
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#262407
http://en.wikipedia.org/wiki/Instructional_scaffolding 

以上 附上參考網址  謝謝指教
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#139364
1F有寫到：認知學家布魯納（J. Bruner）稱之為「鷹架作用」（scaffolding）

您寫到：維果茲基提出鷹架支持scaffolding和可能發展區ZPD

 所以： scaffolding是誰呢？ 還是混亂中...orz
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