3. 下列哪一種語言的運用最能敦促教育多元文化教育？
(A)實用語言
(B)辯證語言
(C)詩的語言
(D)進步語言

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統計： A(602), B(1093), C(2679), D(675), E(0) #361857

詳解 (共 8 筆)

#537886
詩的語言,帶有包容性、模糊性及創造性，有助多元文化教育的實踐。
329
1
#954422
陳嘉陽第六版上冊p.232  有提到一點點
後現代主義的對話行動有所謂的“詩的語言” ,它具有包容,模糊,創造的特色
並且透過相互主體性 ,強調語言的無限可能,最能敦促多元文化教育
126
1
#574156

後現代主義對於教育行政的啟示與應用：

對話行動舞台、詩的語言、知識探究、隱喻、脈絡領導、後設溝通、弔詭管理、有限情緒、演說故事組織及結構。

詩的語言內容：強調語言的無限可能性，強調主體動機並透過相互主體性，發展語言的無限可能性。後設故事的質疑：故事敘述也是一種關係結構，強調差異性與非中心化，以確保主體的行動動機，並透過無限制的互動，探索新的結構。

參考資料來源：http://www.wretch.cc/blog/tom1122/21421499及

 PTT網站

 

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#1551548
詩的題目
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#2271299
Pinar課程語言：詩性智慧語言。
(共 19 字，隱藏中）
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#484574
為什麼呢~
4
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#530737
誰能分享一下怎麼解?
2
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#942531

請問大大~這要在哪本書才能找到??


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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1307866
未解鎖
Pinar課程語言：詩性智慧語言。 ...
(共 199 字，隱藏中）
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