3. 下列何者為特雷姆(A. K. Treml)所提出之演化教育學的主要主張?
(A)存在先於本質
(B)生命系統的適應有三種類型：適應、同化、調適
(C)教育的演變有五個階段：傳統教育學、實證教育學、精神科學教育學、解放教 育學、教育實驗理論
(D)提出三期六階段的道德發展理論

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統計： A(99), B(1318), C(1600), D(110), E(0) #1319517

詳解 (共 7 筆)

#2382564
(B)特雷姆(A. K. Treml) ...
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#1493078

邊納爾 D. Benner

實踐教育學的演變可以分為三個時期：
第一個階段是規範教育學時期 (1967-1987)
第二個階段是普通教育學時期 (1987-2001)
第三個階段是改革教育學時期 (2001-)
資料來源:作者 梁福鎮;《歐美研究》第四十卷第四期
 
規範教育學之探究
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#1388843
(A)沙特(C)邊納爾(D)柯柏格
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#2249598
奠基於盧曼社會學的系統理論，特雷姆強調自...
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#4623920

請問有神人大大知道題幹的特雷姆和皮亞傑的理論有什麼不一樣嗎？

網路上的討論串幾乎沒把他們放在一起過，但看到適應同化調適時我就只想到皮亞傑了

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#4033531
27. 運用系統理論來說明教育過程之不確...
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#6108831
奠基於盧曼社會學的系統理論，特雷姆強調自發性的演化教育學，強調同化、調適和適應。被批評的部分是忽略教育建構的部分，引入生物學是其強項，然而，生物理論在教育是不必然再現，演化中的同源概念，在教育界並不時常存在，例如現代的教改和規範性教育學時代，並非同源演化。
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