3. 各國政府推動補救教學所奠基的理論與考量的因素甚多,
下列何者不是考量的元素?
(A)認知發展強於教育的功效
(B)在於實踐社會公平正義
(C)預先避免社會再製現象
(D)教育的功效大於認知發展
詳解 (共 10 筆)
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A、D衝突所以二選一可以推測是補救"教學...
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補救教學(現為學習扶助),是一種介入性的...
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教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及...
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補救教學,顧名思義是透過教學來達到補救的...
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補救教學的定義:補救教學是學習輔導的一環...
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補救教學政策,以提升低成就學生學習能力與...
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就是覺得教育有效,才要辦補救教育如果只靠...
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【補救教學】 → 現為【學習扶助】 是什...
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補救教學,顧名思義是透過教學來達到補救的...
私人筆記 (共 1 筆)
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各國政府推動補救教學所奠基的理論與考量...