3. 1960年代以批判科學化課程理論而興起的典範是：
(A)建構主義
(B)情境理論
(C)多元文化主義
(D)再概念化學派。

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統計： A(60), B(39), C(125), D(431), E(0) #770715

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#1051346
Piner（派納）的「再概念化學派」，是對傳統泰勒模式的批評所形成的。此派學者要求重新思考、反省與解釋課程的內涵，賦予課程新的概念，對於課程理論的主要影響是在「潛在課程」方面。
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