30.下列有關學校教育的主張，何者屬於教育社會學中的結構功能論(structural functionalism)？ 　　
(A)學校教育的主要功能是社會化及選擇。
(B)學校教育在「文化資本」的再製及傳送過程中扮演重要角色。
(C)學校教育的功能不僅在培養具技術性及責任感的勞工，也在為社 會階級間不平等的現象尋求合理化的藉口。
(D)學校教育也具有相當的自主性，其常能穿越「再製」的循環，發揮學校自主功能，促進教育正常發展。

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統計： A(8505), B(638), C(620), D(730), E(0) #23387

詳解 (共 6 筆)

#10442

因為結構功能論者主張~社會好比是人體機能，是由大大小小不同之器官所組成，因此，教育使學生社會化以及透過選擇的功能，分配到不同的社會組織中，達成社會結構穩定。
B 文化資本的再製，不符合結構功能論的主張。

C 社會階級間不平等的現象尋求合理化的藉口，一看就知道是錯

D 常能穿越「再製」的循環，發揮學校自主功能，這應該已經超過結構功能論和衝突理論了。

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#551611
D選項是Apple艾波的"抗拒理論"(新馬克斯主義)
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#1345815
B 衝突論  Pierre Bourdieu文化再製
C 衝突論  Bowles與Gintis（1976）符應論。如：由上階層社會出身的孩子，仍然是下一代的社會菁英；從低階社會來的孩子，依然貧窮如故，造成所謂的符應原理。
D 衝突論 艾波（M. Apple）抗拒理論。學校教育非被動的被社會之經濟與文化所影響。
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#240480


所以B和C都是衝突論囉?

 

那麼D呢?

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#10704

感謝你啦!!!!
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#9975


可以幫我解釋一下嗎??

雖然我選對

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