30.林老師將在本學期嘗試以檔案評量來了解班上資優學生的學習情形，下列哪一種 檔案評量的方式，林老師的觀念有誤？
(A)成果檔案類似行為或能力檢核表
(B)發展性檔案在評鑑學生的進步情形
(C)展示檔案要求學生回應最佳作品實例
(D)目標檔案的選擇在於符合觀眾目的

檔案評量的型式或層次
（一）層次一：「發展性檔案」就是蒐集各學科、各學期或學年的作品或成果。
（二）層次二：「成果檔案」乃是教師提供學生所欲蒐集主題或產品的內容表格。

                              例如，針對職業教育班來講，教師可以要求學生展示特定的能力，如測量二分之一公分、設計平面圖。
（三）層次三：「展示檔案」又稱為「範例檔案」，即教師提供學生所需主題的內容表格，但由學生提供檔案的評鑑元素和特定的選擇原則。
（四）層次四： 目標檔案 在此一檔案層次，教師提出有關品質成就表現的行為目標或陳述目錄。

                             例如，學生從其作品中選擇最具代表性的，以符合成就表現標準或陳述的目標。

檔案評量的型式或層次
（一）層次一：「發展性檔案」就是蒐集各學科、各學期或學年的作品或成果。
（二）層次二：「成果檔案」乃是教師提供學生所欲蒐集主題或產品的內容表格。

      例如，針對職業教育班來講，教師可以要求學生展示特定的能力，如測量二分之一公分、設計平面圖。
（三）層次三：「展示檔案」又稱為「範例檔案」，即教師提供學生所需主題的內容表格，但由學生提供檔        案的評鑑元素和特定的選擇原則。
（四）層次四： 目標檔案 在此一檔案層次，教師提出有關品質成就表現的行為目標或陳述目錄。

      例如，學生從其作品中選擇最具代表性的，以符合成就表現標準或陳述的目標。