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教甄◆學前特教組
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112年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#114647
> 試題詳解
30. 特殊幼兒在一般幼兒園就讀,特教巡輔老師入園時,以下何者正確?
(A) 示範口語糾正與處罰特生錯誤的行為
(B) 建議老師以同質性分組,以利幼兒學習
(C) 每次都將特生帶離教室進行個別輔導與教學
(D) 與老師共同設計合作學習的任務,增加與其他幼兒的互動
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統計:
A(6), B(8), C(2), D(800), E(0) #3112494
詳解 (共 1 筆)
sunaris35
B1 · 2024/03/17
#6048131
融合教育八大策略: 1.環境支持:改變...
(共 405 字,隱藏中)
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31. 小伶在幼兒園學習表現上常出現下列特徵:「看東西容易頭往前傾、閱讀時經常揉眼或皺眉、進行需要感覺統整的活動時較不靈活或缺乏安全感。」她最可能是哪一類的特殊幼兒? (A) 視覺障礙 (B) 聽覺障礙 (C) 智能障礙 (D) 發展遲緩
#3112495
32. 依據《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》,對於身心障礙學生或其法定代理人之相關權益,下列敘述何者正確?甲、 提供專業服務前應徵詢其同意乙、 服務前應告知其服務目的、預期成果及配合措施丙、 實施專業服務時,應主動邀請其參與丁、 服務後應通知其結果,且作成紀錄,建檔保存(A) 乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲乙丙丁
#3112496
33. 在大團體活動時間,如果幼兒對於故事書興趣缺缺。學前融合班老師使用畫圖或大插圖來吸引幼兒的注意,這是何種課程調整的類型? (A) 環境支持 (B) 活動簡化 (C) 幼兒喜好的運用 (D) 素材調整
#3112497
34. 某幼兒園教師在班上的語文區,同時提供一般繪本、大開本繪本、有聲書和觸覺書,此一做法較符合通用學習設計(Universal Design for Learning)的哪一個面向? (A) 多元參與 (B) 多元表達 (C) 多元表徵 (D) 多元評量
#3112498
35. 身心障礙學生個別化教育計畫(IEP)的相關規定,下列敘述何者正確? (A) 學生本人應參與 IEP 的訂定 (B) 所有學生的 IEP 都須於開學後一個月內完成 (C) 每位學生的 IEP 都應訂有行為功能介入方案 (D) 都須有相關治療師或社工參與訂定
#3112499
36. 鄭老師將某一技能或活動細分成更小、更易掌握的步驟,以利特教班認知發展遲緩幼兒的學習。這是下列哪一種教學策略之應用? (A) 漸進式引導 (B) 簡化 (C) 鷹架 (D) 工作分析
#3112500
37. 依據特殊教育通報網的統計資料,學前教育階段經鑑定的身心障礙幼兒中,以哪一類別的人數最少? (A) 身體病弱 (B) 學習障礙 (C) 腦性麻痺 (D) 情緒行為障礙
#3112501
38. 某幼兒園教師運用遺漏法、新奇法、片段分次法、違反期望法等策略,在日常情境執行特教幼兒的 IEP 目標,這些策略都屬於下列何種介入方法? (A) 結構化教學 (B) 應用行為分析 (C) 社會故事教學 (D) 活動本位教學
#3112502
39. 某位腦性麻痺幼兒需要關節活動度、行動與擺位輔具等評估和訓練,請問幼兒園應為他申請哪一類相關專業服務? (A) 臨床心理師 (B) 職能治療師 (C) 物理治療師 (D) 語言治療師
#3112503
40. 老師運用不同音樂片段,與不同的生活作息結合,例如準備收拾玩具物品時放音樂 A,要在走廊集合時放音樂 B,請問這是運用哪種學習或發展理論? (A) 古典制約 (B) 操作制約 (C) 楷模 (D) 生態理論
#3112504
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