31下列有關情意領域的敘述，哪一項是不正確的？
(A)情意目標強調學生的態度、興趣、價值信念等的學習；
(B)「接受」層次屬於情意領域的範圍；
(C)情意領域的目標，最高層次是「創造」；
(D)情意領域目標的評鑑，要選擇適用的評鑑工具。

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統計： A(64), B(619), C(4989), D(503), E(1) #4078

詳解 (共 7 筆)

#104224
認知     記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造
情意     接受或注意、反應、評價、組織、品格形成
技能     領悟、心向、模仿、操弄、熟練、創造
142
1
#140110

認知     記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造(2001版)
情意     接受或注意、反應、評價、組織、品格形成
技能     知覺、心向、指導的反應(模仿)、機械練習、複雜反應、技能調適、創作
52
0
#981158
認知最高>創造
情意最高>品格形成
技能最高>創作
29
1
#25294

●認知、技能、情意

◆認知：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑(布魯姆Bloon)

◆技能：知覺、趨向、導引下的反應、機械化、明顯的反應、適應、創新(辛普森Simpson)

◆情意：接受、反應、評價、組織、價值形成(克拉斯渥爾Krathwohl)

27
0
#83736
價值形成
3
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#23601
那~情意的最高層次是??
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#83711
所以情意領域的目標，最高層次是?
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