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93年 - 台東縣九十三學年度國民中小學教師暨代理教師甄選#91

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：93年 | 選擇題數：48 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (48)

1.嬰兒的感覺能力在初生後的幾個月發展得非常快速，以下哪種感覺能力在初生時發展得最不完全？(A)觸覺；(B)視覺；(C)聽覺；(D)嗅覺與味覺。
2.某研究得到以下結論：「由群體的相關分析顯示，4歲以前智商十分不穩定，7歲則趨於穩定，對未來智商具穩定的預測力。」由以上說法，不能接受以下哪項推論？(A)嬰幼兒智力測驗的內涵可能與7歲以後智力測驗的內涵不同；(B)我們可以從一群人入小學後的智商預測他們在國中的智商；(C)如果某位學生在小學一年級時智商平平，可預測他到中學時仍會如此；(D)4歲到7歲可能是智商發展與變化大的階段。
3.下列關於友伴關係發展的敘述中，正確的是哪一項？(A)學齡前的幼兒對朋友比較多正向行為，因此也易建立持久的友伴關係；(B)在小學階段，兒童比較喜歡與同性別同學在一起，不同性別兒童常有各自的地盤；(C)現在學校教育使青少年受同伴影響的程度減低，在國中階段仍以父母為主要認同對像；(D)對青少年而言，同儕團體對他們由家庭的保護到獨立成人有不利的影響。
4.經過多年的研究，研究者發現「樂觀」的基礎在於我們對原因的看法，或個人對發生事件的解釋型態。如果接受這個說法，請推論下列哪一個孩子可能比較樂觀？(A)玲玲：「媽媽今天好生氣，我以前沒看過他這麼生氣。」；(B)阿芳：「同學都討厭我，再也不和我玩了。」；(C)小英：「爸爸會花時間陪我，是因為他心情好。」；(D)小蓮：「我當選模範生，因為其他人想討好我。」
5.一個學生如果已有「習得的無助感」，則下列哪一項較能描述他的狀態？(A)他會有暫時性的挫折，需要及時的幫忙；(B)他因為目前遭遇無法控制的傷害，所以此刻心情低落；(C)他因為在特定的領域受挫，所以會避開此領域，朝其他方面發展；(D)他因為長期無法控制或避免受傷，而形成了一種絕望的心態。
6.「情緒」在近年成為熱門的研究議題，下列敘述正確的是哪一項？(A)理性與認知可控制情緒的產生，是情緒的導引者；(B)情緒先於認知，會奪得被大腦優先處理的機會，情緒其實是思考的控制者；(C)情緒對人的影響主要在心理層面；(D)教學時如能避免情緒的涉入，才能使認知學習產生最大效果。
7.二十世紀末有學者提出「發展性輔導」，希望協助個體充分發展，以達身心健康。請依此推測下列關於發展性輔導的實施，哪一項敘述不正確？(A)輔導人員應權衡各發展階段的任務，儘早介入以掌握時機；(B)可採取座談、課程、演講等多種方式實施；(C)重點在篩檢適應困難的人，以協助其接受諮商或治療；(D)學校宜將其列為一項輔導工作重點。
8.某位五年級學童在家中發生重大變故後，出現尿床的行為。下列的解釋中比較適切的是哪一項？(A)因壓力過大，出現的退化現象；(B)為求自我保護，出現的補償現象；(C)孩子可能故意藉此引起大人注意；(D)因需求無法滿足，出現的反向作用。
9.在班級中實施輔導，下列做法中比較適切的是哪一項？(A)應採取強結構的設計，以求掌握輔導效果；(B)主要目的在發掘班級中適應困難的學童，因此應設計層次較深的活動；(C)對學生參與狀況敏感覺察，並適時調整方式；(D)指導與獎懲明確，要求學生專心參與。
10在處理學生危機如：學生面臨嚴重的威脅時，宜最先採取的步驟是哪一項？(A)問清楚主要問題，決定處理方向；(B)評估嚴重程度、可用資源；(C)給予當事人關懷與保護、緩和其情緒；(D)研擬計畫、和相關人員合作。
【已刪除】11九年一貫綜合活動領域的主題軸，不包括下列哪一項？(A)自我發展；(B)生涯發展；(C)社會參與；(D)保護自我與環境。
12當老師發現班上兒童明顯的遭身心虐待，下列哪一項是必須採取的措施？(A)盡快向主管機關通報；(B)告知家長，請其帶學生就醫；(C)告知班上同學，請同學幫忙受虐同學恢復心情；(D)通知其他任課老師，請大家幫忙留意受虐同學學校適應狀況。
14下列有關知識經濟之描述，何者正確？(A)知識經濟一詞由教育合作與開發組織(OECD)所提出；(B)知識經濟係指以經濟為基礎的知識；(C)知識經濟與網路科技之關係密不可分，因此資訊(information)就等於知識；(D)數位差距(digitaldivide)的來臨，帶來社會不平等日益嚴重，將是知識經濟一大隱憂。
15下列現象，何者較不會產生「文化霸權」？(A)學校本位課程之設計與實施；(B)全國的中、小學都只採用同一種版本的教科書；(C)國內有關政治、經濟、文化方面的議題，社會大眾所接收之訊息都是經過媒體的報導；(D)GeorgeRitzer所指出的社會麥當勞化現象，強調效率、可計算性、可預測性及控制。
16根據PaulWillis「LearningtoLabor」一書，發現小夥子(lads)有「反學校文化」。下列對小新這位小夥子的描述，何者較不屬於反學校文化之現象？(A)小新認為老師能夠處罰自己，只是因老師比較大，而自己比較小；(B)老師在上面講課，小新有時會趴在桌上睡覺、有時會背向桌子看窗外、或者茫然地看牆壁；(C)面對班上那些聽話的學生，小新會有自卑感；(D)伴隨正式的教學，小新會說有些關性的雙關語笑話。
17「有一國中校長為獎勵學生長得高又壯，於每學期末自掏腰包，頒獎鼓勵達到獎勵標準的學生。」根據此案例，下列敘述何者錯誤？(A)要瞭解該校長之角色行為，可採俗民誌方法論進行研究；(B)要瞭解全校師生對校長角色行為之認同感，可透過驗證性教育社會學所採用之調查研究來瞭解；(C)校長所訂的獎勵標準，因並不是全國通用的，所以不具社會規範之意義；(D)學生為符合校長期望，而不斷加強體能鍛鍊之歷程，是一種社會化。
18我國近十年來的教育改革，就理念而言，大體上最不受到下列哪些教育哲思的影響：(A)實用主義、進步主義；(B)永恆主義、精粹主義；(C)後現代主義、多元文化主義；(D)人本主義、建構主義。
19近年來，品格教育charactereducation在西方世界重新受到重視。相較而言，下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育？(A)道德認知發展論；(B)價值澄清法；(C)正義倫理學；(D)德行倫理學。
20我國正推行「教訓輔三合一」，教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者要求先釐清「教訓輔三合一」此一教育術語之定義，以免淪為口號之宣導。從哲學思考的方法來看，這位學者最為接近下列何種教育哲學立場？(A)實用主義學派；(B)觀念分析學派；(C)存在主義學派；(D)人本主義學派。
21著重對既定權力、知識及意識型態的批判與抗拒，是許多教育哲學學派的共同立場。相形之下，下列哪一種哲學立場比較不強調此一層面？(A)法蘭克福學派；(B)後現代主義；(C)女性主義；(D)實用主義。
22所謂「教育人」educatedperson，或譯為「有教養的人」是1960年代倫敦路線的重要教育概念。下列敘述何者為非？(A)倫敦路線強調認知的廣博性；(B)倫敦路線重視知識的「形式」對心靈的陶融；(C)女性主義學者認為「教育人」的理念反映了男性的認知；(D)倫敦路線質疑理性、批判思考、自主性等在教育上的價值。
24九年一貫課程中的七大重要議題，除了兩性教育、環境教育、資訊教育、海洋教育之外，還有下列哪三個議題？(A)家政教育、生命教育、生涯發展教育；(B)人權教育、家政教育、法治教育；(C)人權教育、法治教育、生涯發展教育；(D)生涯發展教育、家政教育、人權教育。
【已刪除】25國民中小學九年一貫課程各學習領域皆有學習階段之劃分，每一階段皆有其能力指標，將學習階段分為三階段的是：(A)健康與體育學習領域；(B)社會學習領域；(C)藝術與人文學習領域；(D)綜合活動學習領域。
26課程的概念有很多種，下列哪一種為能力本位教育提供理論的依據？(A)課程即目標；(B)課程即經驗；(C)課程即有計劃的學習機會；(D)課程即科目或教材。
27支持「慎思模式」deliberation model的課程發展者主張： (A)慎思模式的過程，乃是一種技術性的直線行動； (B)透過慎思，個人參與課程決定； (C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化過程； (D)慎思模式具有立場堅定、不公開的特性。
28「歷程模式」processmodel的課程設計主要是植基於下列何種論點：(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識；(B)學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動；(C)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來；(D)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生。
29艾斯納(E.W.Eisner)認為學校教育向來比較重視認知與技能方面的學習，情意方面的課程則較為缺乏，他將此一現象稱為：(A)空無課程；(B)潛在課程；(C)隱藏課程；(D)非正式課程。
30下列有關班級經營的敘述，何者正確？(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理；(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規，班規要詳細且數量越多越好；(C)當學生表現正確行為時，教師報以微笑稱許之，這是社會性增強；(D)在班級中發生的任何衝突狀況，需進行全班學生的會商，以尋求問題解決之道。
31下列有關情意領域的敘述，哪一項是不正確的？(A)情意目標強調學生的態度、興趣、價值信念等的學習；(B)「接受」層次屬於情意領域的範圍；(C)情意領域的目標，最高層次是「創造」；(D)情意領域目標的評鑑，要選擇適用的評鑑工具。
32有關「合作學習」CooperativeLearning的敘述，下列何者正確？(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法；(B)合作學習教學法已發展出許多方法，其中包括「小組遊戲競賽法」、「拼圖法」、「學生小組成就區分法」等；(C)教師依據學生的合作技巧，採取同質性分組，分派學生至各小組；(D)教師評鑑學生的學習結果，係採取個人表揚方式。
33菲力普D.Phillips六六法的主張，請從下列項目中挑選出正確的敘述：a.學生於課前需充分準備、b.每六位學生分成一組、c.各組的主席由同學互選產生、d.教師在六分鐘內提示討論主題或問題、e各小組在六分鐘內提出解決方案、f.教師歸納統整，進行各組優缺點評估。(A)abcd；(B)bcde；(C)abef；(D)bcef。
34下列敘述何者不屬於動態評量的特徵？(A)著重評量者與受試者間的雙向互動； (B) 著重評量歷程與認知改變；(C)強調教學、診斷與評量結合；(D) 強調遊戲與活動結合。
35國民小學學校教科書之選用，應由學校那一個會議訂定選用辦法？(A)校務會議；(B)行政會議；(C)教務會議；(D)?科書選用小組會議。.
36教師應遵守法令履行聘約外，並有擔任導師之義務，此規定出自於：(A)教師法；(B)師資培育法；(C)國民教育法；(D)教育人員任用條例。
37導護工作為訓導工作之一環。下列何法中，規定有「校長及全體教師均負學生之訓導及輔導責任」？(A)教師法；(B)教師法施行細則；(C)國民教育法；(D)國民教育法施行細則。
38國民中小學九年一貫課程綱要規定學校需成立「學校課程發展委員會」，該會的組成成員不包括下列何者？(A)級任教師代表；(B) 家長代表； (C)學校行政人員代表；(D)教育局代表。
39學童轉學，若未向轉入學校報到達多少日以上，即須通報中輟系統？(A)三日；(B)四日；(C)五日；(D)一週。
40依行政院所頒文書處理檔案管理手冊之規定，新式公文已取消欄框，取消後在資料處理上為趨一致，其格式依下列何項次序排列？(A)正本、副本、本文、管理資料；(B)管理資料、本文、正本、副本；(C)正本、副本、管理資料、本文；(D)管理資料、正本、副本、本文。
41屬專屬權利、獨家製造或供應(例如某出版社之教科用書)，採購時可以下列何種招標方式為之？(A)公開招標；(B)選擇性招標；(C)限制性招標；(D)最有利標。
42依據「國民教育階段重度身心障礙學生?育代金申請要點」之規定，在家教育者，學校可協助其申請教育代金，政府提供其教科書及習作，並派員到家中輔導至多少歲為止？(A)六歲；(B)十二歲；(C)十五歲；(D)十八歲。
43.教師授課依規定由教務處負責查堂。教師在何種情形下，才進教室稱之為曠課？ (A)上課鈴響後；(B)上課鈴響5分鐘後；(C)上課鈴響8分鐘後；(D)上課鈴響10分鐘後。
44依「公立學校?職員成績考核辦法」之規定，?師年度考核欲得四條一款(甲等)者，該年若有請事、病假，除須依照規定補課或請人代課外，其事、病假併計不得超過多少天才符合規定？(A)5天；(B)7天；(C)10天；(D)14天。
45.學校教師評審委員會在審教師教學不力，不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者，應有全體委員多少人以上出席、多少人以上通過，始得決議？(A)2/3出席、2/3通過；(B)1/2出席、1/2通過；(C)1/2出席、2/3通過；(D)2/3出席、3/4通過。
46以下哪一選項的文字最能說明心理測驗中「鑑別度」的概念？(A)答對某一試題的百分比；(B) 題目能區分高下的程度；(C)題目愈難，鑑別力愈高；(D)鑑別度愈高，鑑別指數愈低。
47維果次基(Vygotsky)的「可能發展區」所蘊涵的概念，與蓋聶(R. M. Gagne)九個教學事件中的哪一項道理是相通的？(A)引起學生注意；(B)提示教學目標；(C)喚起舊有經驗；(D)指導學生學習。
48關於國中小最常見的「學習障礙」，以下說明何者是錯誤的？(A)大部份的學習障礙乃是家庭因素(如家長不關心)造成；(B)學習障礙學生不可能同時被診斷為智能障礙；(C)學習障礙學生的聽、說、讀、寫、算當中至少有一項有嚴重的學習困難；(D)學習障礙學生會有某些優勢的能力和一般兒童差不多。
49小強數學的應用問題經常有嚴重的困難，但老師發現，一模一樣的題目，只要把數字改小一點，小強答對的機會就增加。從訊息處理論的心理學來看，這個現象說明了小強解題的問題最可能來自於以下何者？(A)記憶力的問題；(B)解題處理時認知負荷過重；(C)用錯了策略；(D)缺乏先備經驗。
50志明邊哭邊說:「老師，我知道你對我很好啦，可是我很笨，都學不會，你再怎麼教，也沒有用啦，只是讓別人笑我笑的更厲害而已。我是大笨蛋，不要管我了啦!」老師擬給予「同理心(empathy)」反應，以下何者為是？(A)「但事情可以從不同的角度來看，從這次考試，我的確看到你的進步了。」(B)「好辛苦喔，老師看你這麼努力，真的很感動。」(C)「你覺得很挫折，好像不管怎麼努力、不管老師怎麼幫忙都沒用了。」(D)「你的努力老師和同學都看見了，我們一起努力，我保證不讓同學嘲笑你。」

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