31.依據我國現行法規，關於個別化教育計畫之訂定過程與行政程序，以下敘述何者是正確的? (甲)校內需成立個別化教育計畫小組 (乙)學校應確保身心障礙學生有權就個別化教育計畫內所有影響其本人之事項表達意見 (丙)校內特教推行委員會審議並將身心障礙學生課程規劃融入學校課程計畫 (丁)個別化教育計畫經校內特教推行委員會審議達兩次不通過者，應再送主管機關審議
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁

4. 訂定過程

（1）個別化教育計畫必須以團隊合作方式進行評估，並成立個別化教育計畫小組，小組成員需於個別化教育計畫會議中依學生之個別特性訂定特殊教育及 相關服務計畫。--------(甲)

（2）個別化教育計畫小組參與訂定之人員應包括學校行政人員、特殊教育與相關 教師、學生家長及學生本人；必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長 亦得邀請相關人員陪同。學校應確保身心障礙學生有權就所有影響其本人之 事項自由表達意見，並獲得適合其身心障礙狀況及年齡之協助措施。 --------(乙)

5. 行政程序

（1）須將身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議，融入學校課程計畫後，再送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查。-----------(丙)

（3）學生之個別化教育計畫經特殊教育推行委員會審議不通過達二次者，應再送 主管機關審議。若主管機關認為該委員會不通過之決定係無理由者，學校應 依該個別化教育計畫進行課程調整。------------(丁)

https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/67/189024461.pdf

引自 十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範

伍、個別化教育計畫/個別輔導計畫與課程規劃
一、個別化教育計畫/個別輔導計畫 
4. 訂定過程
（1）個別化教育計畫必須以團隊合作方式進行評估，並成立個別化教育計畫小
組，小組成員需於個別化教育計畫會議中依學生之個別特性訂定特殊教育及
相關服務計畫。
（2）個別化教育計畫小組參與訂定之人員應包括學校行政人員、特殊教育與相關
教師、學生家長及學生本人；必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長
亦得邀請相關人員陪同。學校應確保身心障礙學生有權就所有影響其本人之
事項自由表達意見，並獲得適合其身心障礙狀況及年齡之協助措施。