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試題詳解

試卷：113年 - 113 桃園市國民小學_教師聯合甄選初試試題：教育綜合測驗-C#120106 | 科目：教甄◆教育專業科目

試卷資訊

試卷名稱：113年 - 113 桃園市國民小學_教師聯合甄選初試試題：教育綜合測驗-C#120106

年份：113年

科目：教甄◆教育專業科目

31.小美是智能障礙學生，目前安置在集中式特教班，經過一 學期的練習，小美在「拿出餐盒，並將餐袋放到固定位置」 行為上已經較為穩定，請問此時老師應採用何種增強方 式，以維持小美的行為？
(A)連續增強、立即增強
(B)連續增強、延宕增強
(C)間歇增強、立即增強
(D)間歇增強、延宕增強
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
若要延長小美對於行為的維持，應以延宕增強...
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