31.教師如欲了解弱勢學生從學前開始至成年參與補救教學的經驗，與其學 業表現關係的變化情形，下列何者為較適當之研究方法？
(A) 實驗
(B) 縱貫
(C) 橫斷
(D) 調查

答案：登入後查看
統計： A(146), B(2559), C(187), D(236), E(0) #2027231

詳解 (共 3 筆)

#3456856
弱勢學生從學前開始至成年-->縱貫...
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#4834185

針對的是弱勢學生(單一個案)，他在成長過程不同時段的表現(長時間觀察)

所以是縱貫

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#5352677

類題練習

34. 在針對兒童進行發展研究設計時，研究者設計：「在同一個時間點，觀察不同年齡的受試者」，這個研究發展設計的方法稱為
(A)縱貫法
(B)微觀法
(C)序列法
(D)橫斷法

教甄◆諮商輔導專業- 107 年 - 107 桃園市國民小學及幼兒園教師聯合甄試：輔導專業知識#69178

21.Bayley所主持的柏克萊成長研究，連續觀察同一群體的嬰兒36年，此乃屬於何種典型的研究？
(A)後續法研究
(B)橫斷法研究
(C)A-B-A研究設計
(D)縱貫法研究

教甄◆教育專業科目- 南師-教育專業4#33 

 41.一位發展心理學家希望瞭解世界上所有的兒童在嬰兒期和青少年期是否都經過了相同的智力發展階段，他的研究設計應採：
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)連續法
(D)跨文化比較法。

跨文化比較法：在比較不同文化的兒童
因為題目是世界上，所以世界上有各種不同文化的兒童 所以選D

教育學程◆教育基本知識- 國立臺南大學 師資培育中心 九十四學年度 教育學程考試#108

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3591484
未解鎖
『橫斷面研究』與『縱貫面研究』說明 ...
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