31. 針對未合併閱讀障礙，數學計算正確性及流暢性為其主要學習問題的數學學習障礙學生， 下列何者是其最常見的課堂數學學習行為特徵？
甲、將數字代入未知數有困難 
乙、缺乏對數字大小或關係的瞭解
 丙、對於重量和測量概念的理解能力不足
 丁、對個位數加法仍須用手指協助數與算
(A) 甲乙
(B) 甲乙丙
(C) 甲乙丁
(D) 甲乙丙丁 

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統計： A(45), B(110), C(1429), D(460), E(0) #2928634

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