80. 對於重度或多重障礙學生的教學策略，何者有誤？
(A)應加強其生活自理的能力
(B)如果對象是認知功能有缺陷的學生，應採小步驟的教學
(C)應採生態評量的方式，評估學生在該情境最需要學習的技能
(D)所有教材須符合學生的心理年齡發展階段

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統計： A(15), B(20), C(5), D(764), E(0) #3111944

詳解 (共 2 筆)

#6073448
(D) 所有教材須符合學生的心理年齡發展...
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#6014089
(D)應符合「生理」年齡，而非心理年齡 
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