32美玲：「老師，〝的〞和〝得〞在用法上有何不同？」老師：「立人，你來說說看它們的差異。」這時老師是採用何種發問技巧？
(A)反問
(B)轉引
(C)轉問
(D)深入探究

教師提問技巧

1.          轉引

(1)       用一個具有多種答案的問題來讓學生回答。

(2)       ex：「你認為誰是美國歷史上最偉大的總統?」

2.          迅速提示

(1)       教師可採取迅速提示或暗示的策略使學生逐步接近正確答案。

(2)       因為面對某一位學生回答不出或是答案不對時，常會轉問另外一位同學，以便得到正確答案。此種方法往往使回答不出問題的學生產生挫折感或退出討論。

3.          深入探究

(1)       協助被詢問者能對問題做更深入、更詳細的探討。

(2)       因為有些學生雖然可以做正確的回答，但常常不夠深入。

4.          轉問

(1)       指某位學生發問後，教師不直接回答學生，而是轉問其他學生。

(2)       使更多學生參與討論，並轉移重心至學生本身，教師有更多時間去思考答案。

5.          反問

(1)       學生向教師提問之後，不僅未立即做答，反而請提問之學生自己回答。

(2)       可使發問者有機會思考問題。

(3)       在教學中，不宜讓學生自己未經思索即行提問。

(4)       教師可視發問情境，採取反問策略，讓學生思索自己的問題。

(C)"美玲"問老師問題,但老師卻請"立人"說說看它們的差異,所以是轉問

轉問....