32.在增進學習的策略中，下列何者不屬於後設認知性的策略?
(A)設定學習目標
(B)作筆記
(C)補救教學
(D)檢討學習成效

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統計： A(2776), B(1928), C(7105), D(138), E(0) #1611778

詳解 (共 10 筆)

#2802362

後設認知指的是「對於認知的『認知』」，譬如，個體監控自己的學習，知道自己正在學什麼、學的如何、思考有什麼學習策略可以使用等，這些都屬於後設認知的範圍。

補救教學--是既有知識的補充練習

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#2881652
個人看法~補救教學會不會是以老師為主，找...
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#2435305
補救教學實施方案:補救教學政策，以提升低...
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#2681010
後設認知用之於學習策略，讓學生瞭解是一種...
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#3845541
補救教學-還是老師在『教學』，只是針對特...
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#3719130

其實有爭議的不只這題，不過算了.....  

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#5356453
學習扶助是教師透過篩選測驗找出學習低成就...
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#4367574
著名的後設認知策略研究包括傅來福(J.H...
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#4747106
感謝7樓提供資訊，有時候寫考古題真的做到...
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#4676789
補救教學。現在叫學習扶助。。救不會的學生
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