32.有關「因數、倍數」部分的學習内容如下： 甲、認識兩數互質的意義 乙、能將分數約成最簡分數 丙、認識兩數的公因數、公倍數 根據這些學習内容，最適當的教學安排順序為何？
(A)甲—乙—丙
(B)甲—丙—乙
(C)丙—甲—乙
(D)丙—乙—甲

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統計： A(154), B(183), C(995), D(370), E(0) #871209

詳解 (共 5 筆)

#2129106

康軒版本的話：

丙、認識兩數的公因數、公倍數 → 5上(第二單元)

曱、認識兩數互質的意義            →6上(第一單元)

乙、能將分數約成最簡分數         →6上(第二單元)
 

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#2271354


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#1569791


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#3897773
我的想法：先認識公因數、公倍數，才能以公...
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#3845107
我是這樣思考推出來的～認識完公因數才能知...
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