32.甲生在一份數學標準化成就測驗上得40分，而乙生則在另一份數學標準化成就測驗上得80分。下列有關甲乙二生程度的敘述何者正確？
(A)甲生程度高於乙生
(B)乙生程度高於甲生
(C)甲乙二生程度相同
(D)與常模比較後方知

答案：登入後查看
統計： A(135), B(1468), C(142), D(16642), E(2) #22574

詳解 (共 10 筆)

#10136

因為~兩份測驗的難度不見得一樣阿~

所以~要看該生在其測驗中常模位置~才能比較

136
0
#283564
壹、  涵義：標準化測驗是由測驗建構專家所設計，其目的是為了能將一個學生的表現與其他同年級和同年齡的學生進行比較。被稱為標準化是因為測驗編製程序標準化與實施程序標準化。
http://blog.xuite.net/ayubenz/blog/21605464

標準化成就測驗是標準化測驗中的一類。
所謂"標準化"測驗，是因為規格已經被寫明，像是基本學力測驗的題本封面就有詳細的說明，包括測驗時間長度、配分、指導語，而且標準化測驗是由測驗專家建構，且建構時間十分長，主要用於重要考試或性向測驗。
24
0
#626164
重點是~另一份.....沒看清楚
8
1
#1188489
悲劇 另一份=_=題目沒看清楚
7
4
#2561463
漏看「另一份」，以為怎麼會出這樣的題目
(共 21 字，隱藏中）
前往觀看
7
4
#1298133
瞇兔 漏看了另一份三個字 悲劇了
5
3
#4519785
簡單明瞭的筆記！ 兩個考卷...
(共 101 字，隱藏中）
前往觀看
3
0
#266992
我以為標準化測驗就如同智力測驗一般，測出來IQ=x 是可以相互比較的.... ~_~
3
1
#289786
所以說標準化是不是就是指內容以外的部分都一樣..
3
1
#3996682
我也漏看.....另一份!
1
1