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試題詳解

試卷:107年 - 台北特殊教育(資優類) #69790 | 科目:教甄◆資賦優異組

試卷資訊

試卷名稱:107年 - 台北特殊教育(資優類) #69790

年份:107年

科目:教甄◆資賦優異組

33自然科張老師發現大華雖然都不交作業、考試成績也很差,但進行實驗時卻常能提出精闢的見解,還會自己設計實驗 解答疑惑。張老師決定利用介入反應(Response to Intervention)來幫助大華。他應從下列哪一程序先進行?
(A)先報請鑑輔會鑑定其特殊生身分,鑑定後再依其身分安排課程
(B)先報請鑑輔會鑑定其特殊生身分,在這同時也到資源班上課
(C)先以普通班課程為基礎,另外再提供額外資源班的分組教學
(D)先改變在普通班的教學以提升學習成效,視其結果再做決定 
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