33. 下列有關設計教學法的敘述，何者有誤？
(A)設計教學法是克伯屈(W. H. Kilpatrick)所提出的
(B)設計教學法的產生與存在主義運動的發展密切相關
(C)設計教學法是一種解決問題，培養創造能力的教學法
(D)設計教學法的過程有決定目的、擬訂計畫、實施工作、評鑑結果等四個部分。

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統計： A(482), B(5157), C(788), D(870), E(0) #1346292

詳解 (共 10 筆)

B2 · 2016/07/09

#1411168

進步主義 :克伯屈（W. H. Kilpatrick）
提倡設計教學法
克伯屈的設計教學可分為四步驟

1.決定目的：設計是一種有目的的活動

2.擬訂計畫：是設計活動中最重要且最難的一步工作

3.實行工作：由教師指導學生從做中學

4.批評結果：由學生自己去做

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B49.克伯屈(Kilpatrick)設計教學法的哲學理念來自何人？
(A)赫爾巴特
(B)杜威
(C)史基納
(D)皮亞傑

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(B)35.下列何種教學法以解決問題培養學生創造力為主？ (A) 發現教學法 (B) 設計教學法 (C)直接教學法 (D)協同教學法

設計教學法(project method)是一種解決問題，培養創造能力的教學法。在此教學過程中，學生以個別或小組的形式，在實際生活中設立問題的情境及欲達成的目的，計畫達成目的的實際活動，並確實執行，最後評量完成的狀況。這是一個以學生為中心，學生自我指導為主，有目的、有計畫、有實際活動的實作學習方法。

教育哲學- 95 年 - 臺東縣九十五學年度國民小學代理教師甄選(二

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