33. 請問：當前各國民中學常進行的校園美化、主題活動情境布置、公共藝術造型設計 等普遍措施，是屬於下列哪一類課程設計？
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)非正式課程

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統計： A(13), B(5496), C(109), D(440), E(0) #1239372

詳解 (共 9 筆)

#1356094
校園美化、主題活動情境布置、公共藝術造型設計 等普遍"措施"

若是非正式課程，一定會需要學生的參與，但題目並沒有提到，而關鍵字在於"措施"，可能是由學校安排參與製作的教師，甚至也可能是委外製作的。
 
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#2449472
境教～潛在課程
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#1920883
我們學校是學生用美術課時間做耶
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#1348920
潛在課程可以是有意也可以是無意的。
所以說 有目的利用環境來陶冶學生，應該是所謂的境教
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#1349476
佈置、公共藝術設計等應該是屬於比賽吧! 覺得能理解題目想出的方向，但舉的例子和用詞實在太偏向D了
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#1314219

ex,訓育組報告：下週為本校校園美化週，請各班級設計相關海報............

為何不是(D)非正式課程

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#1349054
C存在於學校中的各種班級規約、儀式制度、組織氣氛與次級文化等均會對學生產生影響，其屬於下列何種課程？
(A)空白課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)運作課程

潛在課程(tidden curriculum)

   指的是學校正式課程表之外許多有形無形的因素，包括學校環境、課程的安排、學校所存在的各類制度，及老師對學生的期望等。


非正式課程(informal curriculum)

指正課之外學校所安排的許多學習活動。例如：比賽、典禮、聯課活動等。


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#1920884
這個題目有爭議的
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#1348783
有沒有高手能幫一下．．．
為什麼不能選Ｄ阿？
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