33. 霍桑效應是研究動機理論重要發現之一，對霍桑效應之敘述何者為非？
(A)因為參與研究可獲得獎賞，所以大家努力不懈
(B)受試者認為獲得重視，因此全力以赴
(C)實驗過程中可以參與討論甚至改變實驗過程，讓受試者有自我實現之感
(D)實驗的過程形成一種默契，並使得士氣持續下去

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統計： A(1454), B(118), C(321), D(111), E(0) #98770

詳解 (共 5 筆)

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霍桑效應（Hawthorne effect）

在教育研究的情境中，影響實驗外在效度（external validity）的因素之一。
霍桑效應原是美國芝加哥的西方電力公司霍桑廠所進行的一項實驗研究，因而發現的一種實驗現象：工人的注意力及其參與實驗的覺察，是引發動機的重要因素。這種由於受試者獲知參與或受到特別照顧，而易於改進表現的效果，稱之霍桑效應。在教育研究中，如果新舊教學法做實驗比較，參與新教學法（實驗組）之學生在實驗時，獲得較多的協助與關注，易改變教師的表現，造成對學生有利的成就，類似此實驗的結果，皆受到霍桑效應的影響－因為教師通常對新教學法較有熱忱，學生易對之表現較高的學習動機與興趣。但是，霍桑效應會隨著方法的新奇性消失而減低。所以，做此類實驗研究，宜進行一段時間以後，方評鑑其效能，較為客觀。
霍桑效應與強亨利效應（the John Henry effect）易於混淆，因為它們均會對實驗產生一些相反的影響。但是，霍桑效應就實驗處理部分對實驗組的表現，產生影響；而強亨利效應，則對實驗中的控制組之表現產生影響。（王文科（民82）。教育研究法。台北：五南。）
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#507637

我比較不懂(C)，受試者可以討論和改變實驗過程嗎?
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#380676
參與霍桑效應(是在實驗組的部分)：本身獲知要參與這實驗活動，就覺得有榮耀的感覺吧，會盡其全力配合研究者的研究。並不需要用到獎賞這一塊。
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#1097302

為什麼不管工作條件好壞，女工都變得樂在工作？研究人員歸納出幾個原因：

受試者對於被選為實驗對象一事感到光榮；
實驗者態度和藹，受試者覺得受到尊重；
女工彼此間形成團體意識高的小團體；
實驗者接納女工的建言，甚至准許她們改變實驗過程。
換言之，工人因為得以發揮自己的潛能，工作效率變好。

階段二，由組織的高階主管與成員會談，聽取他們對組織的意見，兩年共面談了1萬2000名員工。實驗者發現，大多數參與過面談的成員，工作績效和士 氣都比以前高，可能是因為面談可以減少成員的緊張不滿，提高員工對公司的參與感，也能幫助公司找出員工的想法和需求，做為改善管理的參考。

第三階段，實驗者建立了一個14位員工的小組，負責裝配電話總機配線。實驗中，小組自然形成了兩個非正式的小團體，不但會互訂規範來約束彼此的行 為，還只按照自己訂的標準（低於廠方的標準）來工作。即使有些成員想按廠方的標準來工作，也會在同儕壓力下，不敢違背小團體的規範。這個階段的發現是，個 人在團體中的行為，會同時受到正式與非正式組織規章的約束。


www.managertoday.com.tw/articles/view/47544

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#873366
我也不懂C選項= =
另外，因為把「特別的照顧」或是2樓所說的榮耀的感覺，
視為一種獎賞(不一定是物質)所以覺得A比較沒問題

懇請高手解答
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