阿摩線上測驗
34.下列哪種教學法是教師能定義一個概念，選擇概念所包含的屬性特徵，準備正反例和學生一起討論，促使學生能夠詳細定義概念辨別屬性差異？
(A)直接教學法
(B)合作學習教學法
(C)概念獲得教學法
(D)協同教學法。
統計： A(443), B(367), C(6305), D(63), E(0) #51353
詳解 (共 10 筆)
概念教學法:
教學設計及實施步驟
（一） 選擇擬教的概念，寫下該概念的定義
（二） 記下該概念的一些「屬性」
（三） 找一些與該概念有關的「正」及「反」例子
（四） 向學生介紹他們學習該概念的「過程」
（五） 向學生展示有關概念的「正」及「反」例子，以便他們自行發現該概念的「屬性」
（六） 請每位學生為該概念寫下自己認為正確的定義
（七） 教師提供更多的例子，讓學生把「正」、「反」例子辨別出來
（八） 教師帶領學生討論該概念獲得的學習過程。
出處: 概念教學法 - 就醬囉--的部落格 - udn部落格 http://blog.udn.com/t892068040/2926119#ixzz1nde5G8S3
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教學步驟 教學法 |
起頭 |
中間 |
結尾 |
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直接教學法 |
概念命名 |
直接定義 |
正反例 |
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概念獲得教學法 |
正反例 |
歸納概念 判斷屬性 |
得到定義 |
直接教學法& 概念獲得法 : 都有正反例;
不同:
直接教學: 先定義 ---> 給例子
概念獲得: 例子對照 ---> 歸納概念!!!
頭痛啊!!!
(C)45.莊老師在社會課講解「主流文化」的定義，接著比較主流文化與次文化的例子，
幫助學生應用定義，最後提問：「火星文是主流文化嗎?你怎麼知道?」，這是採 用以下何種教學法？ (A)探究教學法 (B)概念教學法 (C)直接教學法
(D)講述教學法
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/exam-98金門縣教育專業試題-515.htm#ixzz1rSHqs9ne
我參閱 教育綜合科目精編(上) 高明p5-87表格其中提到
直接教學法：為概念命名→定義主要屬性→圖示正反立
概念獲得教學法：同時教授正例、反例的個案→讓學生歸納概念及判斷屬性。
直接教學法是先跟學生 講解定義，再講解正反例讓學生更清楚。
而概念獲得是給予學生 正反例相互對照，引導學生自行歸納產生概念。
另外在p5-86提到
直接教學法類似演繹法：大前提(主流文化的定義)→小事例(火星文是否為主流文化？)
概念獲得類似歸納法：小事例(正反例說明)→大前提(形成概念)
我是這樣解釋這題答案為 C直接教學法
阿摩線上測驗: http://yamol.tw/exam-98金門縣教育專業試題-515.htm#ixzz1rSI062cn
直接教學 vs 概念獲得教學法
重點應該是和"學生一起討論" 歸納出定義.強化學生認知
直接教學法的話,是由老師直接講解定義.由老師舉正反例,透過形成性評量,讓學生精熟此部分學習
所以這題應是概念獲得學習
