34.某位歷史老師想要了解探究教學是否能促進學生的歷史素養,探究教學與教學時數在他的
實驗設計裡應為何種變項?
(A)依變項、中介變項
(B)中介變項、獨立變項
(C)獨立變項、控制變項
(D)控制變項、共變項
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統計: A(672), B(234), C(1446), D(850), E(0) #1828428
統計: A(672), B(234), C(1446), D(850), E(0) #1828428
詳解 (共 10 筆)
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#3234011
「中介變項」 interveningnvariable 有些屬於個體內在的心裡歷程,是不能觀察也不能測量的,研究者也無從掌握,那就是「中介變項」。如能在研究過程中對中介變項作適當考慮,檢討中介變項可能的影響作用,則在解釋自變項與依變項之間的因果關係時,當更確切也較具有普遍性。
「共變項」是指些不能被控制,但會影響結果的變項。
「控制變項」 control variable與混淆變項 confounding variable:在研究情境中,即使研究者對調節變項作了適當考慮與安排,但實際上影響依變項的變項仍有很多,這許多變項的影響作用將與自變項的影響作用混雜在一起,已至於難以釐清,而這些混雜的變項統稱為「混淆變項」或稱為「額外變項」。如果研究者能以適當方式控制這些混雜變項,而混淆變項中被控制的就稱為「控制變項」;而未被控制的仍是「混淆變項」。
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自變項=獨立變項
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