阿摩線上測驗
34. 為了協助學生提升自我效能感（self-efficacy），陳老師宜採用下列哪些策略？
（甲）設計適當的挑戰，提供學生克服困難以獲得成功的真實體驗 （乙）發展競
爭的文化，鼓勵學生選擇超越對象且不斷追求凌駕對方 （丙）形成強化的機制，
為學生設定個別的預期成就標準和達成與否的獎懲辦法 （丁）留意身心的狀態，
如協助學生增強體能、紓解壓力、保持正向情緒等
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)丙丁
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統計： A(67), B(984), C(4476), D(134), E(0) #1806412
統計： A(67), B(984), C(4476), D(134), E(0) #1806412
詳解 (共 8 筆)
張家禎
#5729762
34
0
Li A Da
#3374317
to 4f
從其他地方看到的原文，看起來丁就是情緒喚起:
1.過去成就與表現(Performance Accomplishments)
2.替代的經驗(Vicarious Experience)
3.言語上的勸說(Verbal Persuasion)
4.情緒上的激擾(Emotional Arousal)
21
0
GOGO
#4793179
（丙）不用為學生設定，應該是學生會自己看行為有沒有達到自我預設標準
是自我獎懲的內部強化！
20
0
meiann
#3857404
自我效能（Self-efficacy），或稱為個人效能（Personal efficacy），用於衡量個體本身對完成任務和達成目標能力的信念的程度或強度。心理學家從以下幾個角度研究自我效能：自我效能發展的不同途徑，在不同環境下自我效能的動力和缺少動力的後果，自我效能和自我概念的相互關係以及歸因可促進或降低自我效能的習慣。
資料來源：https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E8%87%AA%E6%88%91%E6%95%88%E8%83%BD
8
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