35、下列哪一種教育安置符合融合教育環境的安置原則：

(A)資源班
(B)普通班並接受特殊教育服務
(C)巡迴輔導
(D)以上皆是。

答案：登入後查看
統計： A(51), B(776), C(31), D(3538), E(0) #21591

詳解 (共 10 筆)

#102518
巡迴輔導的方式是巡迴輔導老師每週固定到學校上課，上課時將學生從普通班抽離出來，因此學生還是安置於普通班中。
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#188819
資源班是部分時間(科目)到資源班，但沒有完全脫離原班。
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#658320
C59. 下列敘述，何者有誤？ (A)「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量 (B)並非所有特教教師均支持「融合教育」 (C)美國文獻指出，情障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎 (D)實際上並非所有的身心障礙學生都適合「完全融合」

林寶蓮 國二上 (2011/01/24 11:32):讚35人讚!

 
回歸主流 是指因應大多數人的想法也就是所謂的多數意見所形成的作法，簡單而言，就是盡最大的可能讓特殊兒童和一般兒童一起在普通班上課。回歸主流的理念強調的是「正常化」和「最少限制的環境」。→資源班/學習中心。
融合教育 則是指將學問融會貫通,形成教育的教學內容
融合教育 並不一定是 回歸主流

回歸主流在1970年代因配合當時的背景，大多數的殘障者仍是在機構裡接受教育，於是家長與支持團體希望他們能與普通班學生一起接受教育，而能從這些機構的安置回歸到主流的一般普通班的教育安置，以為日後回歸社會做準備；

而融合教育在1980年被提出，主張一開始將特殊生的安置即是在普通班，而視學生需要提供特殊教育的服務，其安置類型又可分部分融合與完全融合，部分融合指的是特殊生部份時間到資源班接受服務，而完全融合則是特殊生安置於普通班級中，而由特教教師提供特教的諮詢，或是針對特殊生的需求設計課程，而完全的融合所需的支援系統須更為完善，其困難度也較為高。

mainstreaming & inclusion 主要是意識形態的不同~

 mainstreaming 是將普通學生視為主體, 所以特殊學生是"被回歸到主流去"~

 而inclusion則是將普通學生跟特殊學生都視為主體, 主張他們從一開始就是平等的, 只是需求的不同~

 

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#647707

贊同6樓說法,不懂+1(對照一題考古題)

融合教育(Inclusion)和回歸主流(Mainstreaming)不同，下列敘述何者錯誤？ (A)回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班，學習國英數等主要學科 (B)融合教育的學生是全時進入普通班 (C)回歸主流時，普通班課程未做調整，特殊班學生跟著普通班進度一起上課 (D)融合教育時需調整普通班上課及評量方式，以使特殊學生的需求能得到滿足

答案：A
難度：適中0.430788
統計： A(722),B(245),C(227),D(260),E(0)
個人化分析： A(1),B(0),C(1),D(0),E(0),疑問(1) 
最佳解!
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陳至德 高二下 (2010/05/19 21:57):讚94人讚!    不推

一、在普通班的時間不同：回歸主流指的是特殊班的學生在部分時間進入普通班參與非學科的活動。而融合班的學生是全時進入普通班。

二、普通班課程調整與否：回歸主流時，普通班的課程未做調整，特殊學生只是跟著普通學生進度上課。融合班則需調整普通班上課及評量的方式以使特殊生的需求能得到滿足。

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#534420
融合教育不是全時進入普通班嗎?那部份時間到資源班 這樣還算是全時嗎?
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#989396
融合教育是指身心障礙學生融入普通班，盡量去標記化，尊重個別差異
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#658323
融合分部份融合和完全融合
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#188725
請問一下那A是在資源班上課
哪裡算是融合教育的部分？
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#643461
在家教育巡迴輔導呢?  越看越糊塗

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#79421

為啥C是融合教育^^ ?
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