35.下列何種策略不適合運用於ADHD學生之教學？
(A)安排坐在教室後面之座位，以免影響教學
(B)若認知學習的課業分量太多，可分小段多次進行
(C)在課程中自然地安排ADHD 學生活動的機會
(D)盡量減少需要過多精細動作的作業。

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統計： A(3227), B(22), C(44), D(81), E(0) #25284

詳解 (共 2 筆)

#1196405

適合運用於ADHD學生之教學
(A)安排坐在教室前面之座位，以增進學生的學習
(B)若認知學習的課業分量太多，可分小段多次進行
(C)在課程中自然地安排ADHD 學生活動的機會
(D)盡量減少需要過多精細動作的作業。

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#142418
實務上應該都這樣吧！！

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