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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特殊教育學科(身心障礙)#88118
> 試題詳解
36. 進行全班性的正向行為支持計畫時,下列哪一個不是同儕媒介(peer mediation)會採用的策略?
(A)角色扮演
(B)合作學習
(C)同儕指導
(D)直接教學
答案:
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統計:
A(49), B(7), C(14), D(1679), E(0) #2388611
詳解 (共 2 筆)
loveuuuuuuu
B2 · 2022/06/26
#5528050
補充 (D)直接教學法-具有以下幾項特徵...
(共 531 字,隱藏中)
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虎斑貓
B1 · 2020/08/06
#4201903
角色扮演合作學習同儕互助都是屬於同儕支持...
(共 25 字,隱藏中)
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相關試題
1. 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,下列何者不符情緒行為障礙學生的鑑定基準? (A)需經評估後確定一般教育所提供之介入仍難有效改善學生的行為 (B)除在學校外,在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難 (C)情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者 (D)需經精神科醫師診斷認定之
#2388576
2. 特殊教育推行委員會之成立,主要為辦理學校內特殊教育學生之學習輔導等事宜,下列何者非特殊教育推行委員會之工作任務? (A)審議校內課程計畫及特教班/資源班使用之自編教材 (B)整合特殊教育資源及社區特殊教育支援體系 (C)審議及推動學校年度特殊教育工作計畫 (D)研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程
#2388577
3. 依據現行規定,對於特殊教育之申訴事宜的處理,下列敘述何者有誤 ? (A)學生的監護人因學生的支持服務及其他學習權益事項受損時,得向主管機關提起申訴 (B)學生的監護人對學生的教育安置有爭議時,得向主管機關提起申訴 (C)學生的監護人對學生的鑑定有爭議時,得向主管機關提起申訴 (D)各級主管機關為處理特殊教育學生申訴案件,應設特殊教育學生申訴評議會
#2388578
4. 依據現行規定,下列哪一項不屬於「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」的任務? (A)辦理特殊教育學生鑑定、安置、重新安置、輔導等相關事項 (B)提供建構特殊教育學生鑑定安置與輔導工作資源配置之專業諮詢 (C)審議專業團隊與特殊教育諮詢會應遴聘之專業人員 (D)審議特殊教育學生鑑定、安置之年度工作計畫等相關事項
#2388579
5. 下列對於「融合教育」的描述,何者有誤? (A)主張將身心障礙學生與一般學生安置在同一個班級中一起學習 (B)融合教育在美國原為普通教育的改革 (C)強調身心障礙學生與一般學生的相似性 (D)主要目的為提升身心障礙學生的學業成就水準
#2388580
6. 下列哪一項敘述最符合特殊教育正常化原則(normalization principle) 之概念? (A)比較適用於輕度障礙學生 (B)社會應以平常心面對身心障礙者 (C)增強身心障礙者之適當行為即可有效抑制其不適當行為 (D)身心障礙者的生活環境應盡可能與常態社會相似
#2388581
7. 特教班老師在教室內模擬火車站情境,評量學生是否會買火車票,這是屬於下列哪一種評量? (A)真實評量 (B)檔案評量 (C)實作評量 (D)生態評量
#2388582
8. 魏氏兒童智力量表第五版(WISC-Ⅴ)測驗結果的組合分數中,工作記憶是由哪些分測驗所構成? (A)視覺拼圖與算術測驗 (B)記憶廣度與圖畫廣度 (C)數字序列與記憶廣度 (D)類同測驗與圖形等重
#2388583
9. 下列哪一項不是運用褪除的原理所設計的教學提示? (A)英文字母書寫的示範字從虛線轉變為實線 (B)延宕數學解題策略之圖片提示呈現的時間 (C)職業技能的操作,從動作示範提示轉變為口頭提示 (D)社會技能的實務演練,從人為提示轉變為自然提示
#2388584
10. 根據古典測驗理論,真分數(true score)不受何者的影響? (A)恆定誤差 (B)偏誤 (C)系統誤差 (D)隨機誤差
#2388585
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