37資優學生應該是學校融合教育的一部分。某資優班教師設計並提供不同難易程度的學習單，給級任教師在課堂中或課後使用，在教學活動中設計不同程度的參與方式。這是下列哪一種在普通班實施的課程教學融合策略？ (A)合作學習 (B)融入資優教學模式在特定的學科中 (C)獨立研究指導 (D)多層次教學