38.歐老師因排課問題與教務主任產生衝突，最後主任不再堅持己見，調整排課時段滿足歐老師的需求。依湯瑪斯(K. Thomas)衝突處理因應方式，主任採取的是下列何種方式？
(A)逃避(avoiding)
(B)統合(collaborating)
(C)妥協(compromising)
(D)順應(accommodating)

答案：登入後查看
統計： A(83), B(164), C(5264), D(6054), E(0) #558293

詳解 (共 10 筆)

鴨嘴獸

B1 · 2014/03/27

#804997

湯瑪斯Thomas - 五種衝突處理

1.競爭:高堅持低合作

2.退避:低堅持低合作

3.順應:低堅持高合作

4.妥協:中堅持中合作

5.統合:高堅持高合作

641

要加油，你也會考上！

B2 · 2014/07/11

#889250

(B)統合(collaborating)

各自有各自的堅持　一起討論改進　找到一個最棒的平衡點

(C)妥協(compromising)

各退一步

(D)順應(accommodating)

都聽你的

239

even

B16 · 2019/03/04

#3227311

各退一步是妥協

一方退讓是順應

124

Fu Ru - Gu

B4 · 2015/01/25

#980450

「湯瑪士-克里曼衝突二維模式」以及5種衝突處理的策略： 1. 退讓策略（accommodating）：低堅持與高合作型。希望滿足對方，因此將對方的利益擺在自己的利益之上，替未來可能的成果鋪路。 2. 競爭策略（competing）：高堅持與低合作型。只追求達到自己的目標和獲取利益，不考慮衝突對對方的影響，非爭個你死我活不可。 3. 合作策略（collaborating）：高堅持與高合作型。衝突的雙方都希望滿足彼此需求時，便會竭力尋求對兩者皆有利的結果。 4. 妥協策略（compromising）：中堅持與中合作型。這種情況是雙方對自己的權益爭取上各做了某些層面的讓步，雙方各退一步，以求得彼此能夠早日達成共識。 5. 逃避策略（avoiding）：低堅持與低合作型。沒有力量或立場爭取想要的結果時，暫時選擇不願面對現狀，降緩發生更大衝突的可能。