38. 下列有關教導自閉症者的溝通方去,何者敘述正確?
(甲)圖形兌換溝通法:包含兩個元素,分別是溝通器具(如身體語言、語音輸出設備)和符號系統
(如打手語、圖片溝通符號),對於缺乏口語能力的孩子,可建議使用此溝通系統
(乙)自然語言範例:使用有趣的教具,讓學生有機會參與具吸引力的遊戲教材,再使用增強來鼓
勵其溝通。每天只要學生有口語溝通或願意試著溝通,就給予增強
(丙)功能性溝通訓練:首先要對學生的行為分析其功能(如逃避、獲得注意),接著選擇有效的溝
通方式。此方法可幫助學生處理行為問題、學習溝通其需求
(丁)擴大及替代溝通系統:此方法共分為六個階段,包含教導學生能使用圖片、造句與回答問題
等。對於缺乏口語能力的孩子,可建議使用此溝通系統
(A)只有(甲)
(B)只有(乙)(丙)
(C)只有(甲)(丙)
(D)(甲)(乙)(丙)皆是
詳解 (共 6 筆)
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