38. 教學領導是當前校長的重要工作，Militello 等人(2009) 認為校長可以透過合作探究行動來解決學校教學問題。「合作探究行動」包含：(甲)確認問題(乙)行動理論(丙) 雙環學習(丁)評估成效(戊)接受問題(己)採取行動。請問下列步驟何者正確？
(A)甲→戊→乙→己→丁→丙
(B)戊→甲→乙→己→丁→丙
(C)甲→戊→己→丁→丙→乙
(D)戊→甲→己→乙→丙→丁

答案：登入後查看
統計： A(4174), B(1785), C(626), D(815), E(0) #1308720

詳解 (共 10 筆)

Mario MA

B7 · 2016/12/08

#1543309

追女孩的方式記:

1、確認問題 (確認這個女孩是我要追的)

2、接受問題 (我就要接受她所有的一切)

3、行動理論 (做好計畫一切追她的行動)

4、採取行動 (採取行動)

5、評估成效 (這樣成功嗎?追到了嗎?)

6、雙環學習 (成功了，接下來的一連串循環約會)

505

Yu Min Chiu(感謝阿摩)

B1 · 2016/05/31

#1362976

合作探究行動循環步驟：

1、確認問題

2、接受問題

3、行動理論

4、採取行動

5、評估成效

6、雙環學習

資料來源：校長教學領導-理論與應用。Matthew Militello、Sharon F. Rallis、Ellen B. Goldring著；林新發校閱；謝傳崇譯。

http://www.psy.com.tw/ec99/ushop20128/GoodsDescr.asp?category_id=74&parent_id=87&prod_id=41704

帽帽-107新北上岸

B9 · 2017/05/17

#2196654

合作探究行動循環步驟忍受東區成雙成對

確認問題接受問題行動理論採取行動評估成效雙環學習

忍確認問題

受接受問題

東行動理論

區採取行動

成評估成效

雙雙環學習

成

對

prn711

B6 · 2016/06/15

#1382575

單圈學習：適應性學習

雙圈學習：創造性學習
學習型組織認為真正的學習要採雙圈模式：系統思考、共同願景、自我超越、團隊學習、創造性張力

盧美云

B3 · 2016/06/07

#1371342

「單圈學習」與「雙圈學習」的概念代表了組織學習的兩種學習模式，

前者又稱為適應性學習（adaptive learning），係指組織為求在環境中生存所產生的行為適應，只是致力於當前問題的解決，使其能符合既有的組織規範與假定，而不尋求組織規範與假定的改變；

後者又稱為創造性學習（generative learning），係指組織允許其成員在學習過程中對既有的組織規範及假定進行檢視與提出質疑，並透過公開的對話達成創意性的共識，因而可透過體驗與回饋重新評估既有的組織規範及假定，進而改變其組織文化。

根據PeterSenge的看法，在建立學習型組織的過程中，單圈學習的執行僅是其中的第一階段，真正的學習型組織必須採取雙圈學習的模式，它所需要的是系統思考、共同願景、自我超越、團隊學習及創造性張力。

by阿摩線上筆記

貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上岸♥

B2 · 2016/06/01

#1363763

補充樓上校長教學領導-領論與應用的內容XD
PART I　從挑戰到可能
1　偉大校長的迷思
　影響學校的力量
　偉大校長的迷思
　校長十分重要
　本章總結
2　合作探究行動循環
　合作探究行動循環之基本原理
　學校社群的實踐
　改變實踐，改變信念
　探究行動循環
　本章總結
PART II　合作探究行動循環
3　我們在教什麼？課程調整的實例
　探究行動循環步驟一：確認問題
　探究行動循環步驟二：接受問題
　探究行動循環步驟三：行動理論
　探究行動循環步驟四：採取行動
　探究行動循環步驟五：評估成效
　探究行動循環步驟六：雙環學習
　本章總結
4　我們知道什麼？評量資料促成行動的實例
　探究行動循環步驟一：確認問題
　探究行動循環步驟二：接受問題
　探究行動循環步驟三：行動理論
　探究行動循環步驟四：採取行動
　探究行動循環步驟五：評估成效
　探究行動循環步驟六：雙環學習
　本章總結
5　我們在教室裡做些什麼？教學變革的實例
　探究行動循環步驟一：確認問題
　探究行動循環步驟二：接受問題
　探究行動循環步驟三：行動理論
　探究行動循環步驟四：採取行動
　探究行動循環步驟五：評估成效
　探究行動循環步驟六：雙環學習
　本章總結
PART III　讓變革發生
6　具備探究意識及行動導向的校長角色
　協助者與聚焦者
　緩衝者及搭橋者
　本章總結
7　你可以做到！實踐合作探究行動循環
　採取的步驟
　合作探究行動的挑戰
　本章總結

看起來是蠻不錯的一本書(?