38. 針對重度聽覺障礙兒童設計的聽能訓練活動中，下列 哪一個訓練活動的順序安排比較符合聽知覺能力的發 展順序？ 1.聽聽看，有聽到/搭搭搭/的聲音嗎？ 2./搭搭搭/的聲音可能是代表什麼意思？ 3./搭搭搭/的聲音和/媽媽媽/的聲音一樣嗎？ 4.判斷所聽到是/搭搭搭/的聲音，還是/媽媽媽/的 聲音？
(A) 1→2→3→4
(B) 4→3→1→2
(C) 1→3→2→4
(D) 1→3→4→2

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統計： A(108), B(30), C(182), D(1471), E(0) #2015939

詳解 (共 9 筆)

#3419860

聽能訓練

察覺: 發現聲音的存在、聲母、韻母的察覺

辨別: 聲音大小、長短、高低、分辨語詞

確認: 語音的內容意義

理解: 句子的涵義

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