39.「教學既要設法擴大學生興趣的範圍，由直接興趣產生無數的間接興趣，也要設法培養間接興趣，使之成為自然的直接興趣」。請問 前述與下列哪一位學者的主張相符?
(A)赫爾巴特(J.F. Herbart)
(B)福祿貝爾(F. Froebel)
(C)桑代克(E.L. Thorndike)
(D)克伯屈(W.H. Kilpatrick)

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統計： A(1693), B(710), C(204), D(1904), E(0) #601470

詳解 (共 10 筆)

#866632
 興趣是學習成功的重要因素，美國學者克伯...
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#872769

赫爾巴特論”多方面興趣”（many-sideness of interest)

o善於利用新舊觀念的聯合，學習自然能生興趣。興趣非天生，而是後天培養，只要妥當的排列表象，即可擴大興趣的範圍，增強興趣的程度。

o教師不能以任何理由來限定兒童發展片面的興趣，卻應儘可能提供各種活動及學習機會。

o他的教學理論重點不在學生如何學，而在於教師如何根據學生的心理特點實施教學。

 

赫爾巴特論”多方面興趣”（many-sideness of interest)

o多方面的興趣有下列來源：

　1.直接與自然界接觸而產生的興趣，”知識興趣”(knowledge interest)。

　(1)經驗或實作的(empirical)興趣：蒐集古物、種植花草等興趣。

　(2)思索的(speculative)興趣：如抽象思考，數學、邏輯等。

　(3)審美的(aesthetic)興趣：藝術創作等。

　2.與人交往而產生的興趣，”倫理興趣”（ethical interests)

　(1)同情的（sympathetic)興趣：視人如己、關懷別人的興趣。

　(2)社會的（social)興趣：擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。

　(3)宗教的（religious)興趣：與造物主同遊上達神聖的興趣。

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#867485

與這個弄混了！


D15. 根據赫爾巴特(J.F. Herbart)對「多方面興趣」的說明，直接與自然界接觸而得的興趣，不包含下列哪一項？

(A)審美的興趣 
(B)思辨的興趣
(C)經驗的興趣 
(D)社會的興趣 
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#868434
克伯屈有興趣說 記起來!
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興趣是學習成功的重要因素，美國學者克伯屈...
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克伯趣
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興趣原則     興趣是學習成功的重要...
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#1312418
這題真夠狠，(A)(B)(D)三個學者都談論過興趣
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#4613874
回答樓上，不是的。Kilpatrick ...
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#3280280
這是在說 克柏屈的 同時學習原則嗎？??
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6818702
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