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39. 美國多元文化教育學者班克斯（J. Banks）曾提出族群
關係的發展階段，其中，「雖然侷限於個人所屬國
家，但對所屬族群有所承諾，亦能對其他族群發展同
理心和關懷，且有較開放國家概念與跨文化能力」，
此為哪個階段的特徵？
(A) 族群認同澄清階段
(B)雙族群關係階段
(C) 多元族群和反省性國家主義階段
(D)全球主義和全球能力階段
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統計： A(195), B(178), C(1306), D(130), E(0) #2931987
統計： A(195), B(178), C(1306), D(130), E(0) #2931987
詳解 (共 3 筆)
114專輔正取
#5835270
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J. Banks（2016）提出六種族群關係階段，可用來檢視個人族群關係發展 |
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文化心理囚禁階段 |
弱勢族群因感受到社會對其族群的負向信念，因此發展對自我族群負向認同，或強烈同化成主流群體。 |
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文化概括階段 |
相信自我族群優於其他族群，因此自願與其他族群隔離。 |
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族群認同澄清階段 |
個人能釐清自己的族群認同，並對其他族群有正面認知與態度。 |
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雙文化主義階段 |
個人有強烈的動機想要在所屬少數與主流的雙文化間順利運作。 |
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多元文化主義與反思的國家主義階段 |
具正向族群關係，能理解、欣賞、共享在同一國家內不同族群的文化。 |
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全球主義和能力階段 |
具追求全球族群價值及具人道觀點和能力，培養自身為世界公民。 |
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