4. 李老師在七年級新生入學時，想選擇一份智力測驗來瞭解班上同學未來可能的學習成就。下列哪一種效度應優先考量？
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)輻合效度

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統計： A(249), B(10703), C(1774), D(69), E(0) #743900

詳解 (共 10 筆)

#1226235

(A)同時效度 : 指測驗分數與實施測驗同一個時間所取得的效標之間的相關，旨在使用測驗分數估計個人在效標方面的目前實際表現。


(B)預測效度 : 指測驗分數與實施測驗後一段時間所取得的效標之間的相關，旨在使用測驗分數預測個人在效標方面的未來表現。


(C)內容效度 :  判斷測驗內容是否符合欲測之目標

 
(D)輻合效度 : 測驗的分數和測量「相同」構念或特質的其他測驗的分數有「高」的相關


     區別效度 : 測驗的分數和測量「不同」構念或特質的其他測驗的分數有「低」的相關

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#1263372
給5F參考~~~
(A)同時效度 : 一份以學生學業成績為效標的智力測驗
(B)預測效度 : 大學學測, 可預測學生未來在大學的成就表現
(C)內容效度 : 段考考卷的題目是否都落在段考範圍內
(D)輻合效度 : 考三角函數的數學考卷三民版和龍騰版考出來的分數不會差距太大 (測同概念)
     區辨效度 : 數學考卷得高分的同學和其國文考卷得分高低無關
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#1263418
Still給5樓 :) 從題目了解更清楚~~~
23.某位老師在發展補救教學的成就測驗時，(B)根據自己的教學經驗及雙向細目表擬定若干題項，再邀集資深教師審題。其次，(C)找一份類似的測驗一起比較測量結果。最後，(D)分析期末成績與成就測驗分數兩者間的關係，以評估此一成就測驗的品質。請問，此位教師在編製過程中可能未考量下列哪一項效度？ 
(A)區別效度 
(B)內容效度 
(C)同時效度 
(D)預測效度
來源: 104教檢課程
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#3193207

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#1008551

「輻合效度」：一個測驗分數要和測驗同樣購念的其他測驗分數有高的相關。

「區別效度」：一個測驗的分數不僅要和測量同樣購念的其他測驗分數有高的相關，也要和測量不同購念的其他測驗分數有低的相關。

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#1008465
預測效度之鑑定，係運用追蹤的方法，對受試者將來的行為表現，作長期繼續的觀察、考核和記錄，然後以累積所得的實際資料與當初的測驗分數做相關分析，據以衡量測驗結果對將來成就的預測效力。
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#1613324

(A)同時效度 : 指測驗分數與實施測驗同一個時間所取得的效標之間的相關，旨在使用測驗分數估計個人在效標方面的目前實際表現。

(C)內容效度 :  判斷測驗內容是否符合欲測之目標

(D)輻合效度 : 測驗的分數和測量「相同」構念或特質的其他測驗的分數有「高」的相關

     區別效度 : 測驗的分數和測量「不同」構念或特質的其他測驗的分數有「低」的相關

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#2616119
建構效度(construct valid...
(共 1015 字，隱藏中）
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#1269583
預測效度   是效標關聯效度之一，係指測驗分數與將來效標資料之間的相關。其常用的效標資料包括專業訓練的成績與實際工作的成果等。此種效度之鑑定，係運用追蹤的方法，對受試者將來的行為表現，作長期繼續的觀察、考核和記錄，然後以累積所得的實際資料與當初的測驗分數做相關分析，據以衡量測驗結果對將來成就的預測效力。測驗的預測效度對人員的甄選、分類與安置甚為重要，尤其是學校在推行教育與職業輔導方面，必須選用具有相當的預測效度之性向測驗，以便提供適當的教育或職業訓練。參考資料
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#2648918
題目的關鍵字，"...未來可能..."，...
(共 33 字，隱藏中）
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