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教甄◆資賦優異組
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96年 - 96臺北縣96學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷_科目:特殊教育(資賦優異)#943
> 試題詳解
4.依照「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,獨立研究成果優異為下列哪一類資優鑑定標準之一?
(A)一般智能優異
(B)藝術才能優異
(C)創造能力優異
(D)學術性向優異
答案:
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統計:
A(33), B(2), C(10), D(216), E(0) #44827
詳解 (共 1 筆)
lyndia(已上岸,祝福有夢想的你)
B1 · 2017/05/14
#2190174
依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」 ...
(共 390 字,隱藏中)
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5.下列何者為Gardner 多元智能的向度之一? (A)情緒(B)視覺空間(C)反應速度(D)美感。
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6.下列哪一選項非Taylor 多元才能模式的重點? (A)特殊才能和資賦優異兩者不同,前者指普通能力,後者指特殊能力 (B)特殊才能是居於中等和資優之間,每個人都應有許多種才能 (C)Taylor 支持Guilford 的智力結構理論所提出的六項才能之說 (D)各種才能的學生有不同特質,可設計不同方法發展其特殊才能
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7.下列何者非Sternberg 智力三元論的重要成分? (A)經驗性智力(B)邏輯性智力(C)組合性智力(D)適應性智力
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8.教育部正在研議編擬的「中華民國資優教育白皮書」,係以下列哪一項為其「主題」? (A)發展資優、追求卓越(B)適性培育、全人發展(C)滿足需求、創造成功(D)開展潛能、啟迪資優
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9.教育部的「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」,最新一次修正發布的日期為? (A)民國101 年8 月26 日(B)民國101 年9 月26 日 (C)民國101 年9 月28 日(D)民國101年8 月29 日
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10.根據教育部統計資料顯示,95 年度資優教育總經費佔特殊教育經費百分比為? (A)3. 89% (B)2. 89% (C)1. 89% (D)0. 89%
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11.濃縮課程(curriculum compaction)的基本精神較屬於? (A)加速(B)加廣(C)加深(D)抽離
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12.Sternberg 的智力三元論未特別標示情緒智力,但EQ 的概念可納入於? (A)情境型智力(contextual subtheory) (B)組合型智力(component subtheory) (C)經驗型智力(experiential subtheory) (D)分析型智能(analytic intelligence)
#44835
13.下列何者非歷程/產品模式的本質? (A)深入探討主題(B)強調發現問題和解決問題能力(C)學生導向(D)精熟導向
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14.以「發展資優學生較高層次的概念與思考技能」為目的的課程設計,屬於哪一種充實方式? (A)垂直充實(B)水平充實(C)加速充實(D)加廣充實
#44837
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