試卷資訊
試卷名稱：111年 - 111 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班):學習者發展與適性輔導#114260
年份：111年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
4.某老師在教整數四則運算時，發現學生經常出現這樣的錯誤，例如
「20÷5×4=20÷20」、「46−8÷2×(12+4)=38÷2×(12+4)」，因此設計提示系
統，根據學生的表現採漸進提示方式協助學生學習，並針對學生接受提示量
的多寡來計分。試問該老師在教學中運用了下列哪一種評量？
(A)實作評量
(B)課程本位評量
(C)動態評量
(D)錯誤類型分析
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
根據題目中"漸進提示方式協助學生學習"、...
阿摩線上測驗
登入
