4. 國中學生為能在升學得到加分，而到醫院搶當志工，以獲得服務學習的分數，這種 現象較屬下列何種課程探討的範疇？
(A)活動課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程

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統計： A(1024), B(213), C(3593), D(573), E(0) #1239343

詳解 (共 8 筆)

#1315685

我是如此解釋：為關懷老人，教師讓學生到醫院擔任志工體驗服務學習--活動課程。

國中學生為能在升學得到加分，而到醫院搶當志工，以獲得服務學習的分數--潛在課程(志工應從內心發願服務，若為加分才做，已失服務精神。 孩子被升學導向的功利主義影響(符合潛在課程定義：學生在有意或無意中學到的價值觀等，可能有正面負面的影響。負面)
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#1340480
關鍵字 : "為了能在升學得到加分"
 
潛在課程(已經教導孩子有目的性幫助別人，而非樂於助人)
 
台北市出題是在反諷教育部的政策嗎......
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#1342483
我的觀點，「經驗課程」是強調學生的經驗。
這題的重點在為了加分而去做，所以與活動課程的本意不符。
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#3171979
潛在課程1.老師有意或無意安排，但是學生...
(共 157 字，隱藏中）
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#4722863
活動課程：是以學習者為中心而"設計, 制...
(共 109 字，隱藏中）
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#1309203
請問這題為什麼不能選A呢?
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#1314152

同1F

請問這題為什麼不能選A呢?

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#6447269

題目描述的現象：國中學生為了升學加分而到醫院搶當志工，目的在於獲取服務學習的分數。

這個現象反映了：

  • 學生學習到「成績和加分比真正的服務精神更重要」的價值觀
  • 這種價值觀並非學校正式教導的，而是在教育制度的運作中隱性傳達
  • 表面上，服務學習活動是為了培養服務精神，但實際上，升學制度的設計讓學生更關注工具性價值
  • 這反映了教育系統中未明言但實際存在的某些價值觀和運作方式

結論

這種現象最符合潛在課程的定義。潛在課程指的是學生在正式教育活動之外所學到的態度、價值觀和行為模式。在這個例子中，學生學到的是「為了分數而進行表面服務」的功利主義態度，而非真正的服務精神，這正是潛在課程的典型例子。

答案：(C) 潛在課程

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(C) 潛在課程 潛在課程是指學生在學校...
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