40.教育不能只讓學生習得零碎知識，要使學生「不但知其然，亦知其所以然」並且「經一事，長一智」。換言之，即是要培養學生何種能力?
(A).認知(cognition)
(B)認知式態(cognitive style)
(C).社會認知(social cognition)
(D)後設認知(metacognition)

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統計： A(11), B(8), C(22), D(399), E(0) #115853

詳解 (共 1 筆)

#74677
後設認知或譯為元認知(Metacognition)，又名"Knowledge of knowledge", "Learning of learning"，是一種個人控制及引導心智歷程的現象。利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解到自己的思想模式之同時，透過控制自己的思想模式，從而達至效果的學習方法。這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義。簡單一點來講，就是對自己的認知過程(包括：記憶、perception、計算, 聯想等各項)的思考。
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