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教甄◆身心障礙組
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106年 - 106 桃園市國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試試題_教育綜合測驗-C#61842
> 試題詳解
40. 重度障礙學生的溝通訓練實務中,在溝通輔具的運用部 分,下列哪一選項較不會優先考量?
(A)學生需求與能力評估、設備的選用
(B)輔具的準備與調整
(C)輔具操作能力訓練
(D)溝通系統的開發
答案:
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統計:
A(24), B(115), C(72), D(2799), E(0) #1589476
詳解 (共 2 筆)
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B2 · 2017/05/29
#2231406
為了替學n生設計符合需求的輔助溝通系統,...
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24
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阿Nan
B3 · 2019/05/15
#3350977
資料來源:輔助科技之基本概念 (...
(共 37 字,隱藏中)
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1. 全台第一口的光電埤塘,它位於桃園市哪個行政區? (A)大園 (B)觀音 (C)新屋 (D)楊梅
#1589437
2. 被列為桃園第一個、全台第十八個,也是全台面積最小 的「野生動物保護區」是哪裡? (A)731 號埤塘 (B)八德生態園 (C)達觀山生態區 (D)觀音新屋藻礁保護區
#1589438
3. 依據目前最新的精神疾病診斷與統計手冊第五版(DSM-5) ,有關注意力不足過動症(ADHD)的敍述,何者正確? (A)亞型有二,包括「主要為過動-衝動型」及「主要為 不專注型」 (B)症狀出現年齡為七歲以前 (C)性別比例是女多於男 (D)青年或成人必須至少符合亞型的五項症狀
#1589439
4. 關於肢體障礙,下列哪一項描述有誤? (A)脊柱裂是屬於神經系統損傷 (B)只要癲癇發作時,全身肌肉一定會產生痙攣 (C)成骨不全症是骨骼容易脆裂變形 (D)小兒麻痹是由於病毒侵犯脊髓灰質傷及神經細胞導致
#1589440
5. 關於腦性麻痺患者,動作失能原因屬於下列何處損傷導致? (A)知覺系統障礙 (B)周圍神經系統(PNS)障礙 (C)中樞神經系統(CNS)障礙 (D)肌肉系統障礙
#1589441
6. 教育部(2012)修正之《特殊教育法施行細則》,規定「具 情緒與行為問題學生」需擬定下列何種服務內容? (A)行為功能介入方案 (B)行為介入方案 (C)功能介入方案 (D)功能介入計畫
#1589442
7. 下列何者是學齡兒童 ASD 共病性(comorbidity)的例子? (A)甲生和其雙胞胎姐姐都共同患 ASD (B)乙生和其父親小時候都有類似的症狀 (C)丙生是新移民,而且有 ASD (D)丁生有 ASD,而且有過動症
#1589443
8. 下列何者不屬於觀點取替能力? (A)視覺的觀點取替 (B)認知的觀點取替 (C)情緒的觀點取替 (D)團體的觀點取替
#1589444
9. 學生一邊跑步、一邊拍頭,老師就教他拍手,其策略為何? (A)區別性增強不兩立行為(DRI) (B)區別性增強替代行為(DRA) (C)區別性增強低頻率行為(DRL) (D)區別性增強高頻率行為(DRH)
#1589445
10. 下列何者對「正向行為支持(positive behavior support)」 的描述有誤? (A)藉由系統化方法重新設計個體的生活環境 (B)強調瞭解問題背後原因,以設計廣泛性的介入方案 (C)強調客觀及系統介入行為問題的方法,其方式源自於 實驗室研究結果 (D)目標在提升個體生活品質及減少行為問題
#1589446
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