41.柏恩斯坦(B. Bernstein)認為兒童的語言型態，會影響學校教育的成敗，低階層兒童的用語簡單及拘泥，字彙範圍較為狹窄，表達意義較不明確，這是屬於何種語言類型？
(A)聚集型語言
(B)統合型語言
(C)抑制型語言
(D)精密型語言

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統計： A(1236), B(309), C(3117), D(92), E(0) #87748

詳解 (共 10 筆)

#590980

Bernstein將課程分成二類：「聚集型」與「統整型」

Bernstein把語言類型分為：「精密型語言」與「抑制型語言」

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#68159

Bernstein把語言類型分為精密型語言(elaborated code)與抑制型語言(restricted code)兩種

l          精密型語言是能使用大量的修飾詞彙，並有清楚的邏輯關係的語言

l          抑制型語言是指使用的語言內容較為粗糙，也有可能較不符合邏輯

 

經過Bernstein的研究發現，

l          中上階級的人較會使用精密型語言

l          而勞工階級者較會使用抑制型語言


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#353012

英國學者伯恩斯坦（B. Bernstein）的研究，將課程分成二類─「聚集型」（collective）與「統整型」（integrated），而這與教師權威有密切的關係，愈是傳統的社會，知識的分配愈集中化（以聚集型表現），而知識的結構則傾向分化而獨立。聚集型是以老師為中心，統合型是以學生為中心。

聚集型課程各種內容，具有明確範圍，彼此不踰越。統合型課程之內容並不各自發展，反而彼此密切（楊瑩，民83：115）。聚集型課程類似我們今日分科式的課程，透過課程的分化來培養不同階層的人才，此一類型的評鑑方式常強調知識的記憶；而統整型課程則是對現在的社會現狀加以挑戰，希望透過課程的統合，能消弭社會階層的界線；主張知識是公有而非私有，其評鑑標準也著重於學生對教材內容的了解（陳奎熹，民79）。而依Bernstein的觀點，課程的分化及代表權力結構的持續，也就是指文化再製的復演（賓玉波、鄭勝耀、湯瑞雪、黃約伯，民88：44-45）。因此，在民主化、多元化的社會，為求社會公平正義、階層流動，學校的課程會逐漸趨向統整式的課程。     
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#282979
  • Bernstein把語言類型分為精密型語言(elaborated code)與抑制型語言(restricted code)兩種
  • 英國學者伯恩斯坦（B. Bernstein）的研究，將課程分成「聚集型」（collective）與「統合型」（integrated）
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#107611

 = = 怎麼又來了！（還一模一樣啊！）

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#832588
考n次了== 又被選項搞混了
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#107604
  抑制型語言是指使用的語言內容較為粗糙，也有可能較不符合邏輯
 

經過Bernstein的研究發現，

而勞工階級者較會使用抑制型語
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#325045
抑制與精密
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#254975
都不附原文的喔，那大家都可以自己翻

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#283030

謝謝樓上的回答，但我想請問一下，聚集型與統合型的差別在哪裡呢?  可不可以麻煩解釋一下呢? 感謝

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