41.柏恩斯坦(B. Bernstein)認為兒童的語言型態，會影響學校教育的成敗，低階 層兒童的用語簡單及拘泥，字彙範圍較為狹窄，表達意義較不明確，這是屬 於何種語言類型？
(A)聚集型語言
(B)統合型語言
(C)抑制型語言
(D)精密型語言

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統計： A(207), B(41), C(630), D(13), E(0) #90390

詳解 (共 4 筆)

#392878

Bernstein：

課程(聚集型collective/統合型integrated)～聚集型→教師為中心、分科課程；統合型→學生為中心

 

語言(限制型(restricted codes)/精緻型(elaborated codes))

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#55542


Bernstein把語言類型分為精密型語言(elaborated code)與抑制型語言(restricted code)兩種

l          精密型語言是能使用大量的修飾詞彙，並有清楚的邏輯關係的語言

l          抑制型語言是指使用的語言內容較為粗糙，也有可能較不符合邏輯

 

經過Bernstein的研究發現，

l          中上階級的人較會使用精密型語言

l          而勞工階級者較會使用抑制型語言

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#377481

教育符號理論

  • 聚集(集合)型課程:強分類,強架構,知識組織僵硬,據分化性與階層性.知識分配集中的結構且分化獨立.
  • 統整形課程:弱分類,弱架構,知識分配 世俗化 彈性和多元化 
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#1265589
抑制行語言( 封閉式語言)
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