41. 下列何者屬於蔡元培的教育思想？
(A) 受哲學家康德(I. Kant)影響，將世界分為主觀文化及客觀文化兩個世界
(B) 主張「德、智、體、群、美」五育說
(C) 認為健全的人格，內分四育，即體育、智育、德育、美育
(D) 世界觀教育為隸屬政治之教育，所以十分重要

五育：軍國民教育(即是體育)、實利主義教育(即是智育)、公民道德教育（即是德育）、美育教育，再加上世界觀教育。

Sanity Wang 幼稚園下 (2015/03/15 18:16):20人

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蔡元培 : 

現象世界(隸屬於政治): 軍國民教育、實利教育、公民教育

實體世界(超軼乎政治): 美感、世界觀

*他也提出要以 美感教育 代替 宗教

 23.民國以來主張 世界觀教育 的是哪位教育思想家？ 
(A)蔡元培                 金門縣 103 國小教育專業試題

38. 蔡元培主張「教育者立於現象世界，而有事於實體世界。」他認為 認識實體世界之教育 為何？    D

(A) 實利教育 
(B) 公民教育 
(C) 美育  (D) 世界觀教育            金門縣103學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試 

40. 蔡元培認為：「教育者則立於現象世界，而有事於實體世界也」，其主張係以何者認識實體世界 ?   C         

(A)公民教育 
(B)生命教育 
(C)美育 
(D)道德教育            桃園縣99年國民中學新進教師甄選

19. 蔡元培提倡以 美育 作為涵泳 世界觀教育 的方式，是受到下列哪一位西洋思想 家的影響？ 
(C)康德（I. Kant）           新北市立高中職101學年度教師聯合甄選教育專業科目

Ø   蔡元培

(1)  提倡美育，以美育替代宗教,恢復道德教育

(2)  融會中西

* 比較：張之洞－中學為體，西學為用

梁啟超－中西兼通，以培養"新民"

(3)  男女同校（倡女子教育）

(4)  提倡學習和研究教育科學，開展教育實驗。

大學是研究高深學問的機關，重心為純粹的學理，單設的學院(某科大或專門學校)才是傳授應用技術的場所。

(5)  民國元年教育宗旨，提出五育：軍國民、實利、公民道德（此三種政治所能管轄，為唯實世界）、世界觀、美育（政治所不能管轄，乃實體世界）。

【口訣：公立是美軍】公(民道德)、利(實利教育)、世(界觀)、美(育)、軍(國民教育)

補充：
重視女子教育：柏拉圖(主張男女平等)、梁啟超、蔡元培、孫文

不重視女子教育：蘇格拉底、亞里斯多德、尼采、盧梭、張之洞、章炳麟

蔡元培留德期間他在萊比錫大學（今改名馬克思大學）選修了實驗心理學、美學、哲學、文學、人類學、美術史等三十八門課。至今該校檔案是仍保存蔡元培當年的學習記錄呢！在他所選修的課程中，他最感興趣的是實驗心理學和美學。他在《自寫年譜》手稿提到：「講堂上既常聽美學、美術史、文學史的課，於環境上常受音樂、美術的薰習不知不覺的漸集中心力於美學方面。尤因馮特（Wundt）講哲學史時，提出康德關於美學的見解，最注意美的超越性與普遍性。就康德原書詳細研讀，亦見美學關係的重要。」這 樣的教育理念，深深影響到蔡元培日後在教育工作上的改革，他首創世界觀教育，力倡美學教育，均得力於此次的留學。蔡元培的哲學思想，頗受德國古典哲學的影 響。他認為世界有現象、有實體的兩方面，就像一張紙的表裡，並不是相互衝突的兩個世界。所以他在民國成立以後，擔任教育總長時，便進行世界觀教育，就在培 養人對於現象世界抱持超然的態度，主張義務的人生觀，認為人生是為工作而生活，不是為生活而工作。在這樣的服務人生觀為原則下，因此讀書不忘救國，蔡元培 即使身在國外，仍心繫於國內的革命活動，武昌起義時，他曾到柏林協助宣傳及募款工作。