41. 冰島人描述「冷」的天氣感受，明顯地比住在赤道附近居民所使用的語詞還更多樣和富有變化。因此，冰島的兒童對天氣的思維模 式 ，明顯地與成長在赤道附近的兒童有所不同。請問，出版《思想和語言》一書，並提出語言會影響思維和認知發展的學者為？
(A)維果茨基(L. S.Vygotsky)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)布魯納(J. Bruner)
(D)柯爾柏格(L. Kohlberg)

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統計： A(6826), B(344), C(339), D(128), E(0) #868377

詳解 (共 7 筆)

#2178319

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1.Vygotsky---語言發展論,思想和語言一開始是平行發展,直到兒童能支配語言時,語言跟思想就合而為一

                       鷹架+潛在發展區

2.皮亞傑---語言有賴先前的思考能力發展為基礎....自我中心語言和社會化語言

3.布魯納---語言是一套用來滿足特定功能的溝通步驟

4.Kohlberg--是道德發展階段  三期六段


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#1360058
1.Vygotsky---語言發展論,思...
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#1321085
其實這一題是Vygotsky說明社會文化如何影響認知發展
冰島和赤道的氣候差異很大
因為冰島冷的程度比較多樣
所以在冰島形容冷的詞彙一定會比赤道地區多
就造成了兩地的語言不同
而他又主張語言會影響認知發展
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#3307405
提出語言會影響思維和認知發展的學者為=維...
(共 25 字，隱藏中）
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#1318319
維果茨基除了近側發展區（可能發區）和鷹架理論之外，好像也有提出語言認知發展的理論
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#5523865

獨立國協心理學家維高斯基(Lev S. Vygotsky)在一九三四年的名著〔思想與語言〕(Thought and Language)一書，提出了語言發展的三個階段：

1. 從外部語言到自我中心語言，即外在的語言刺激到形成以「我」為中心而表達出來的語言。
2. 兒童自言自語以幫助自己理解和指導自己的活動。
3. 內部語言形成，自我中心語言消失，兒童開始用詞語思想，以取代發生語言（即自言自語）。這樣兒童掌握的語言結構，成了他的基本思想結構。

https://terms.naer.edu.tw/detail/1313415/?index=4

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#1284560
請問這一題要怎麼解題呢?謝謝
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