41. 有關於身心障礙相關之特殊需求領域課程規畫的正確流程應為?
甲、設計單元總結性表現任務
乙、撰寫單元目標
丙、規劃單元學習情境脈絡
丁、設計各節次學習活動與評量
戊、分配各節次學習進度
己、決定學習單元
(A)己-乙-甲-丙-戊-丁
(B)己-乙-丙-戊-甲-丁
(C)丙-乙-己-甲-丁-戊
(D)丙-乙-甲-丁-戊-己
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統計: A(388), B(392), C(42), D(23), E(0) #2954134
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