42.主張教育目標為幫助學生在民主社會中做好生活準備的哲學學派為：
(A)永恆主義
(B)實在主義
(C)實用主義
(D)存在主義。

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統計： A(236), B(782), C(6385), D(225), E(0) #45415

詳解 (共 10 筆)

#38834

實用主義的教育主張

杜威的教育目的可以說是，教育就是生長，就是自我更新，就是經驗的不斷改造，就是使人能夠獲得更多的教育。而度揮之所以把生長 看作是教育的目的，主要是因為，生長的歷程本身就是目的，而不是生長有一個孤懸的、固定的目的。除了這一點之外，杜威也提到了幾個重要的教育的目的。包括 了，第一、培養自我控制的能力，杜威認為人一出生就有許多衝動，若是任由它們發展，不僅影響個體理智的發展，也會因為失控而影響他人。第二、培養解決問題 的能力，培養的方法，就是所謂的“ 科學方法“，包括了發現問題、提出假設、演繹假設、驗證假設。第三、培養良好的思考 習慣，因為人既然需要行動，就不能盲目、機械地行動，一定要運用頭腦，善於思考。第四、培養生活的適應能力，主要的目標是要能主動地參與社會活動，積極地 從事社會服務。第五，培養繼續學習的能力。

同時，杜威的教學方法強調，而同事教育的起點，教材與教法是不可分的，並且要善用已有的方法、技術；同時使學校成為社會的縮 影，同時要重視學校教材與校外生活經驗的連結，科目之間的連結，單元之間的連結。而這些又要配合“ 從做中來學“ ，“ 從經驗中學“ ，“ 從解決問題中學“。包括了實際活動學習法，社會參與學習法，問題解決學習法等。

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#24191

實用主義：幫助學生在民主社會中做好生活準備
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#1260148
實用主義:皮爾士(Pierce)
實驗主義:杜威
實用主義→實驗主義→進步主義
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#1086168
杜威著《民主與教育》...
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#1026528
杜威 - 教育即生活
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#553156
史賓賽(實用主義)教育是為未來生活做準備
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#556071
杜威認為，生長的目的是更多的生長，同理教育的目的是更多的教育。教育
本身並沒有什麼目的。由此可見實驗主義並不主張普遍而終極的教育目的，教育的目的是隨兒童的生長與教育經驗的發展而變異。
　　在杜威的教育理念之中，教育的目的必須為指導活動的方法及手段，目的既為我們活動中預見的結局，則我們對目的必有預見之明。此種預見的目的，是指導我們的方針。目的的達成，即表示問題或疑難已經解決，當此一目的達成以後，這個新獲得的充實經驗，便可用以為實現後一個目的手段，目的繼續演進，則經驗便繼續充實。（高廣孚，26‧27）
　　　　杜威以為良好的教育目的，從個人的立場而言，教育應該幫助受教者的連續發展，意指生命的連續更新，經驗的不斷改造，個性的發揮；從社會的立場而言，教育應維持社會生存，促進社會進步，並謀求大眾的福利。
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原來關鍵字不是準備
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#557214
杜威酷愛民主
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#925832
關鍵字：民主社會中......


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